무용수업계획서 ( 유아 및 어린이)

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무용수업계획서 ( 유아 및 어린이)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ
1.대상
2.대상연구
3.무용교육의 목적

Ⅱ
12주차 무용계획서 (주 1회,30분수업)

Ⅲ
진행방법

Ⅳ
평가방법

본문내용

REPORT
유아 및 어린이 교육프로그램
목 차
Ⅰ _ 3p
1.대상
2.대상연구
3.무용교육의 목적
Ⅱ _ 4p
12주차 무용계획서 (주 1회,30분수업)
Ⅲ _ 7p
진행방법
Ⅳ _ 13p
평가방법
대상
유아 및 어린이 (3~6세)
대상연구
유아 및 어린이를 지적측면,심리적측면,신체적측면 이 세가지 측면으로 나누어 볼수 있다.
먼저,지적측면에서 유아 및 어린이들은 주의집중시간이 짧고,호기심이 많으며 창의적인 활동이 두드러지게 나타난다.
다음,심리적측면에서 민감하고 개인주의적,자기중심적 성향이 많다.그래서 개인적인 주의를 끌려고 애쓰며,무모한행동(뒹굴고,넘어지고,구르는 등...거친동작)을 나타내기도 한다.
마지막으로,신체적측면에서는 모방하기 좋아하고 상상력이 풍부하여 지각 운동능력개발이 중요한 시기이다.
무용교육의 목적
심신의 성장발달에 균형과 조화를 이루게 하여 전형적인 성장발달을 돕는 것이므로 유아의 신체 움직임과 그것을 발현시키는 마음 그리고 감동할 수 있는 감수성도 표현에 내포되어 있는 욕구 등의 상호관련적인 성장발달을 파악하여 지도한다.
그러므로서,자기자신을 솔직히 표현하고 생각을 자연스럽게 표현할 수 있고,창의력이 개발될 수 있다.
12주차 무용교육 프로그램(주 1회 30분 수업)
단계
교육항목
교육내용
교육목표
1차시
신체자각
신체 각 부분(머리,어깨,무릎,발,팔,가슴)을 움직여서 자신의 신체를 자각하게 한다.
자신의 신체를 움직이며 유아 스스로 음악에 맞춰 움직이는 것에 흥미를 느끼게 한다.
2차시
기본 움직임 익히기
기기,걷기,뛰기,점프,구르기 등..기본동작을 게임을 통해 흥미롭게 익힌다.
기본동작 기능을 적절하게 발달시킴으로서 후에 복잡한 운동기능 배우는 것에 도움이 되도록 한다.
3차시
즉흥표현(자유운동)
즐겁게 춤을 추다가 냄비안에 있는 물이되어 점점 끓고있는 물을 표현한다.
각자 생각하는 물의 모습을 생각하며 표현함으로서 자신이 느끼고 생각한 것을 창의적으로 표현하여 표현력을 기르게 된다.
4차시
표현무용(모방무용)
음악에 맞추어 코끼리,개구리,송아지,토끼,뱀,공룡을 표현한다.
직관적 사고작용에 입각한 모방운동은 직관적으로 느낀 감정을 표현한다.
외면적인 모방이 사고적인 감정의 표현으로 발달된다.
5차시
창작무용
2~3명 짝을짓는다.
“저 산 너머에는 무엇이 있을까?”라는 주제를 가지고 그 주제에 대한 상상을 하도록 하여 움직여 하나의 이야기를 만들고 ,작품제목을 지어본다.
아이들에게 자기자신을 깨닫게 해주고 자아표현을 통해 문제해결능력,자아인식,집중력,타인에 대한 수용과 존경심 그리고 인지발달을 촉진시켜 아이들의 성장발달에 유익하다.
6차시
외국 민속무용Ⅰ
음악에 맞추어 즐겁게 춤추자
“패티케

키워드

무용교육,   유아,   무용수업,   어린이