고등학교 국사과(국사교육)의 교육과정개정, 고등학교 국사과(국사교육)의 특징, 고등학교 국사과(국사교육)의 내용체계, 고등학교 국사과(국사교육)의 지도원칙과 지도방법, 고등학교 국사과(국사교육)의 평가 분석

소개글

고등학교 국사과(국사교육)의 교육과정개정, 고등학교 국사과(국사교육)의 특징, 고등학교 국사과(국사교육)의 내용체계, 고등학교 국사과(국사교육)의 지도원칙과 지도방법, 고등학교 국사과(국사교육)의 평가 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 고등학교 국사과(국사교육)의 교육과정 개정과정

Ⅲ. 고등학교 국사과(국사교육)의 교육과정 개정중점

Ⅳ. 고등학교 국사과(국사교육)의 특징

Ⅴ. 고등학교 국사과(국사교육)의 내용체계

Ⅵ. 고등학교 국사과(국사교육)의 지도원칙
1. 역사적 사실과 개념 획득을 통한 한국사의 구조화 능력 신장
2. 역사적 자료를 분석, 종합하는 능력 함양
3. 역사 의식과 문제 해결의 비판적 사고력 신장
4. 민족사 및 민족 문화에 대한 관심과 애착심의 육성
5. 문화 창조와 사회 발전에 참가하는 태도 육성

Ⅶ. 고등학교 국사과(국사교육)의 지도방법

Ⅷ. 고등학교 국사과(국사교육)의 평가

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

을 기른다.
다양한 자료의 제시(역사 지도, 연표, 사료)를 통한 자료 학습으로 문제를 해결할 수 있는 비판적 사고력을 신장하는 데 주력한다.
탐구 학습과 토론 학습을 수업의 기본 틀로 하며, 이를 위해 모둠 학습 방법을 주로 이용한다.
- 1조 6명, 1개 반 8개조 운영
4. 민족사 및 민족 문화에 대한 관심과 애착심의 육성
민족사와 민족 문화에 대한 자부심을 가질 수 있도록 지도한다.
문화사 부분은 방학 등을 이용해 직접 답사해 보도록 지도한다.
5. 문화 창조와 사회 발전에 참가하는 태도 육성
민족 문화 발전에 이바지하려는 자세를 기른다.
Ⅶ. 고등학교 국사과(국사교육)의 지도방법
(1) 우리의 민족사가 세계사와의 유기적 관계 속에서 전개되었음을 파악하고 민족 문화가 가지는 특수성을 인식할 수 있도록 세계사적 보편성과 관련지어 지도한다.
(2) 8, 9학년에서 학습한 내용을 토대로 각 시대의 정치, 사회, 경제, 문화 등을 영역별로 파악하여, 민족사의 전개를 보다 폭넓고 깊이 있게 지도한다.
(3) 역사 이해를 위한 다양한 시각을 갖도록 인접 학문(고고학, 민속학, 인류학, 사회학, 경제학, 자연과학 등)의 연구 성과를 충분히 활용하여 지도한다.
(4) 역사학습에 대한 흥미를 가지도록 다양한 학습 자료(역사부도, 연표, 도표, 사료, 실물, 영상 자료 등)를 활용하고, 스스로 역사를 탐구할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 지도한다.
(5) 능동적인 학습 참여를 위하여 학습 내용에 따라 강의, 문답, 토의, 탐구, 사료 학습 등 다양한 교수학습 방법을 활용하여 지도한다.
Ⅷ. 고등학교 국사과(국사교육)의 평가
역사 학습에 대한 지적 성취도, 개념의 이해도, 역사적 사고력, 문제 해결력 등을 포괄적으로 평가
역사적 탐구 기능과 태도의 변화에 대해서는 관찰, 과제 부과 등 다양한 평가 방법 활용
평가의 강조점
국사의 기본적 개념 및 지식에 대한 이해도
역사 사실에 대한 분석, 비판, 종합, 비교, 유추, 추론 등의 역사적 사고력
탐구사료 학습의 과정을 통한 문제 해결 능력
Ⅸ. 결론
2002년부터 단계적으로 시행된 제7차 교육과정은 고등학교 국사 교수-학습 방법으로 “역사지도, 연표, 사료, 실물, 영상 자료 등 다양한 학습자료를 활용하여 역사학습에 대한 흥미를 높이고, 스스로 역사를 탐구할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 한다”고 명시하고 있다. 사고력을 함양하기 위해서는 단순한 교과서 내용의 해설이나 교사의 주입식 학습으로 만족할 수 없다. 역사교육이 과거의 역사적 사실을 전달해 주는 단순한 전승활동이 아니라, 우리 조상들이 발전을 지향하는 인간의 완성이라는 교육의 중요한 국면을 담당하고 있다.
참고문헌
○ 국사편찬위원회(2005), 고등학교 국사, 교육 인적 자원부
○ 이기백 외(2000), 역사교육 무엇을 어떻게 가르칠까, 소화
○ 우인수(2002), 제 7차 교육과정 고등학교 국사교과서의 내용분석, 역사교육 제84집
○ 정선영·김한종 외(2005), 역사교육의 이해, 삼지원
○ 정선영(2002), 역사교육의 이해

키워드

국사,   국사과,   국사교육,   고등학교국사,   국사과교육