[가정생활지도][생활지도]가정생활지도의 개념과 목표, 가정생활지도의 핵심, 가정생활지도의 예절교육, 가정생활지도의 식사교육, 가정생활지도의 주말생활교육, 가정생활지도의 참고자료와 관련기관 분석

소개글

[가정생활지도][생활지도]가정생활지도의 개념과 목표, 가정생활지도의 핵심, 가정생활지도의 예절교육, 가정생활지도의 식사교육, 가정생활지도의 주말생활교육, 가정생활지도의 참고자료와 관련기관 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 가정생활지도의 개념과 목표
1. 자신에 대한 올바른 이해
2. 잠재력 개발
3. 자율적인 문제해결 능력의 신장
4. 전인적 인간발달
5. 건전한 민주시민의 육성

Ⅲ. 가정생활지도의 핵심

Ⅳ. 가정생활지도의 예절교육
1. 대화 예절
1) 말을 할 때
2) 남의 말을 들을 때
3) 대화시 주의 사항
2. 옷입을 때의 예절
1) 바른 옷차림
2) 경사스런 때의 옷차림
3) 슬플 때의 옷차림
3. 출입할 때의 예절
1) 출입의 기본 자세
2) 출입할 때 유의점
4. 외출할 때의 예절
1) 집에서 나가고 들어올 때
2) 어른이 집밖으로 나들이하실 때
3) 어른을 모시고 나들이할 때

Ⅴ. 가정생활지도의 식사교육
1. 동기 유발 과정
2. 운동 재생 과정
1) 일반적인 식사
2) 어른과 같이 식사
3. 자기 강화 과정
4. 심상적표상과정
5. 인격화 과정
6. 지도상의 유의점

Ⅵ. 가정생활지도의 주말생활교육
1. 자녀와 함께 다양한 활동
2. 취미활동을 찾아야 한다
3. 계획은 장기적으로 한다
4. 자녀의 적성을 고려해야 한다
5. 자녀의 의견 존중이 중요

Ⅶ. 가정생활지도의 참고자료와 관련기관

참고문헌

본문내용

· 식사 순서 및 방법을 반복 연습하는 기능적인 면도 주시하여 지도한다.
· 식사 예절의 중요성을 알고 식사의 습관이 자연스럽게 몸에 배어 즐거운 식사시간이 되도록 지도한다.
Ⅵ. 가정생활지도의 주말생활교육
주5일제로 자녀를 지도할 시간이 많아진 부모들은 TV 시청 등 자녀의 생활습관부터 차근차근 고쳐나가는 것이 좋다. TV를 안보는 부부가 딸과 함께 시사문제에 대해 이야기를 나누는 모습. 대부분의 부모님들은 주5일 근무가 시작돼 주말에 아이들과 함께 보내는 시간이 많아지면서 걱정이 한 가지 늘었다. 자녀들이 주말이면 하루 종일 서로 컴퓨터를 차지하겠다고 다투거나 TV 채널을 놓고 티격태격하는 것이었다. 부모님들은 이런 모습을 볼 때면 뭔가 잘못됐구나 하는 생각이 든다. 대부분의 가정은 주말에는 주중에 쌓인 피로를 푸느라 아이들의 학습태도에 관심을 기울일 여유가 없다. 그러다가 주5일 근무로 주말이 다소 한가해지고 아이들과 보내는 시간이 늘면서 자녀들의 문제점이 눈에 띄기 시작했다. 주5일 근무로 주말에 자녀와 함께 지내는 시간이 많아지면서 자녀의 학습에 대해 더욱 관심을 갖게 되는 학부모가 늘고 있다.
주말에 자녀의 학습능률을 높이기 위해 학부모가 해야 할 것과 하지 말아야 할 것 등을 살펴보자.
1. 자녀와 함께 다양한 활동
가능한 한 주말에는 노는 시간과 공부하는 시간을 확실히 구분해야 한다. 단 한 시간이라도 공부는 평소 꾸준히 해야 한다는 것을 인식시켜줄 필요가 있다. 단, 주말에는 평상시보다 색다르고 재미있게 공부할 수 있는 방법을 생각해 보자. 신문의 사설이나 주중에 읽었던 책의 내용에 대해 자녀와 이야기를 나누거나 교과서에 나오는 활동부분을 함께 해보도록 한다. 사회교과에 나오는 지역을 탐방하거나 집에서 할 수 있는 과학교과실험 활동을 하는 것도 좋다.
2. 취미활동을 찾아야 한다
하루 종일 TV나 컴퓨터에만 매달리게 해서는 안 된다. 자녀와 함께 TV 시청 지침을 정하고 몇 개 프로그램 이외에는 보지 않아야 한다. 자녀와 함께 시청한 프로그램에 대해 토론하면서 비판능력을 키워줄 수도 있다. 컴퓨터 게임도 정해진 시간에만 하도록 지도해야 한다. TV 시청이나 컴퓨터 게임을 대신할 수 있는 취미활동이나 운동을 찾아 관심을 돌려주는 것도 좋은 방법이다.
3. 계획은 장기적으로 한다
주말은 취약 과목을 집중적으로 보완하는 기회가 될 수 있다. 학업능력이 떨어지는 학생들은 그 때문에 부모와의 갈등이 커지고 자신감도 낮은 경우가 많다. 따라서 자녀가 학년에 비해 학업수준이 낮은 경우에는 단기간에 성적을 끌어올리려 하지 말고 먼저 현재 학생의 학업수준을 객관적으로 파악해야 한다. 그 다음에 자녀의 수준에 맞는 교재를 선택해 주말 연휴를 활용하여 학습하도록 지도해야 한다. 또 한 주에 할 수 있는 분량을 정하고 현재 학년수준에 이르는 데 필요한 시간을 계산해 장기적인 계획 아래 부족한 과목에 대한 학습을 꾸준히 하도록 해 보자.
4. 자녀의 적성을 고려해야 한다
학습 능률이 오르기 위해서는 학생이 공부를 왜 하는지에 대해 명확히 알고 있어야 한다. 미래의 자신의 모습에 대한 구체적인 그림을 그릴 수 없다면 왜 공부를 해야 하는지 모르는 것은 당연하다. 이런 경우에는 부모가 적극적인 대화를 통해 아이가 어떤 분야에 관심이 있는지를 찾아내 학습 동기를 마련해 주는 것이 좋다. 학업능력은 높지 않지만 예술 등 다른 분야에 소질이 있는 학생이라면 부모가 이런 재능을 일찍 발견해 소질을 계발해 주는 것이 바람직하다.
5. 자녀의 의견 존중이 중요
대부분의 학부모는 자녀들과 함께 주말을 효율적으로 보내고 싶어한다. 그래서 인터넷에서 재미있고 유익해 보이는 프로그램을 찾아내 아이들에게 함께 가자고 권했지만 반응이 냉담했다. 대부분의 부모들은 자녀에게 해주고 싶은 것이 많다. 다양한 체험학습을 시켜주고 싶고 부족한 공부를 보충해줄 수 있는 기관을 찾아보려 한다. 그러나 부모로서 자녀에게 뭔가를 꼭 해줘야 한다는 부담감은 자칫 자녀의 의사를 무시하고 부모의 독단적인 계획으로 연결될 가능성이 높다. 실제 부모의 일방적인 결정에 의해 집단 활동에 참여하는 학생들은 적극적으로 참여하지 않고 방관적인 자세로 시간만 보내는 경우가 많다. 따라서 집단 활동에 참여하기 전에는 먼저 프로그램의 참여 목적과 이유에 대해 자녀와 충분히 상의하여 자녀의 의견을 존중해 줘야 한다. 그리고 주말 연휴가 시작되기 전 자녀에게 연휴를 어떻게 보낼지에 대해 먼저 계획을 세워 보도록 하고 참여하고 싶은 프로그램도 직접 찾아보도록 해야 한다.
Ⅶ. 가정생활지도의 참고자료와 관련기관
1) 가정방문 요령과 사례는 기독교사연합이 제작한 “선생님이 희망입니다” 와 월간 “좋은교사”에 자세히 소개되어 있다.
2) 가정의 갈등 상황, 즉 “부모님의 지나친 기대”, “부모의 모순된 모습”, “가정불화” 등과 관련된 자세한 내용은 “요즘 아이들, 힘드시죠”(권장희 외 2인, 청우)를 참고하기 바란다.
3) 기윤실 가족상담소는 가정문제와 관련한 상담을 전화상담실(887-1690)과 e-mail 상담([e-mail]), 그리고 홈페이지상 공개상담(www.cemk.org)으로 운영하고 있다. 또한 “가족 생활주기와 기독상담”, “기독교 가정의 갈등 및 그 해소방안”, “청소년 위기, 어떻게 극복할 것인가”, “가족해체위기, 어떻게 도울 것인가” 등의 자료집도 있으니 활용 바란다.
4) 이혼에 대한 성경적인 관점을 갖기 원하는 사람은 “이혼”(데이비드 엥겔스마, 낮은울타리)이라는 책을 참고하면 된다.
5) 이혼한 가정의 아이 지도에 대해서는 월간 “좋은교사”, ‘신병준의 생활지도’를 참고하라.
참고문헌
교육자료 종합판 / 밝은 생활예절, 서울 : (주)한국교육출판, 1996
김낙구 / 어린이들의 기본예절과 도덕 규범의 지도 방안, 대구 교대논문집 제29집, 1994
김명화 / 예절, 서울 : 여원사, 1959
김득중 / 실천예절 개론, 서울 : 교문사, 1999
서울특별시교육연구원 / 열린교육의 길잡이, 서울 : 지은문화사, 1997
신연식 / 어린이를 바르게 지도하는 법, 서울 : 학문사, 1998

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가정생활지도,   가정교육,   생활지도,   가정생활,   가정