[교실붕괴]교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 정의와 원인, 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 실태와 심각성, 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 사례로 본 향후 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 해결 방안 분석
본 자료는 2페이지 의 미리보기를 제공합니다. 이미지를 클릭하여 주세요.
닫기
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
해당 자료는 2페이지 까지만 미리보기를 제공합니다.
2페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.

소개글

[교실붕괴]교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 정의와 원인, 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 실태와 심각성, 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 사례로 본 향후 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 해결 방안 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 정의

Ⅲ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 원인

Ⅳ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 실태

Ⅴ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 심각성

Ⅵ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 사례
1. 국내의 사례
1) 《사례1》: “웬 참견이에요?”
2) 《사례2》: “학원이 더 좋아요”
3) 《사례3》: “놀아도 대학 가요”
4) 《사례4》: “112에 신고해 버려”
5) 《사례5》: “학교 안다니면 될 거 아냐?”
2. 외국의 사례

Ⅶ. 향후 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 해결 방안

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

과거에 비하여 상당히 낮아졌다고 하는 것이 밝혀졌다. 교원의 경우에는 84% 정도가 낮아졌다고 답했으며, 학부모의 경우에는 46% 정도가 낮아졌다고 하였다. 이처럼 교원에 대한 사회적 예우나 존경이 과거보다 낮아지게 된 이유로는 (1) 정부의 교원경시 및 사기저하 정책, (2) 체벌금지, 학부모의 학교교육참여 제도화 등 일방적인 수요자 중심 정책의 추진, (3) 일부 교원의 촌지 등 교육부조리 및 비리, (4) 교원의 전문성 부족 및 학생지도 방법상의 문제를 들고 있다.
한편 교원수급 상황을 보면 교육여건이 얼마나 악화되고 있는가를 알 수 있다. 교원수급에 대한 대책 없이 갑자기 교원정년을 단축시킴으로 인하여 수급상에 엄청난 차질을 빚게 되었다. 전국 16개 시 도교육청은 교원결원을 충원하기 위하여 기간제교사제 도입, 중등교사자격증 소지자를 초등교원으로 임용하는 등 갖가지 편법을 써가며 대규모 인사를 단행했으나 결원이 보충되지 않아서 수업결손이 생기고 있다. 국정감사 자료에 의하면 초 중등 교원이 14,000여명이 부족하고, 대전교육청의 경우에는 퇴직자의 66%를 재계약하였다고 한다. 이와 같은 현상으로 인하여 교사들의 수업부담이 가중되고, 교육과정이 파행적으로 운영되고, 교원의 교육열과 전문성이 하락하고, 교사집단내 이질성이 확대되었다. 또한 명퇴자 급증에 따른 소요예산도 예년의 5배 정도가 되는 1조원 규모로 증가되어서 시도교육청의 재정압박을 가중시키고 있다. 이상과 같은 학교공동체 의식의 결여, 교원급정책의 실패, 교원의 사기저하 등으로 인하여 교육현장에 공동화 현상이 초래되었으며, 이는 교육의 질적 수준을 크게 하락시키게 될 것이다. 이러한 교육붕괴 내지 교육포기 현상은 단순한 교육위기가 아니라 국가적 위기인 것이다. 교육이 붕괴되면 우리는 경제성장이나 국가 사회발전을 전혀 기대할 수 없기 때문이다.
Ⅴ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 심각성
정부의 교육개혁의 방식은 대학생 신입생들에게 운동권 학생을 조심하라는 담화문을 보내는 것에서 잘 나타난다. 왕따를 제거시켜야 할 교육부 장관이 운동권 선배를 멀리하고 따돌리라는 것은 교육공동체로서의 학교 붕괴를 앞당기는 지극히 비교육적 발언이었다. 현실로 존재하는 급진학생이 존재한다면 운동권의 선배로서 마주 앉아 대화하고 토론하고 설득하는 태도를 보여야 하는데 그들을 멀리하라는 왕따 전략은 숨막히는 학교를 더욱 숨막히게 하는 가학적 행위로서 학교의 교육적 기능을 파괴하였다. 교육부 장관의 모습은 교육개혁을 토론하는 자리에서 모 교장선생님과 의견이 맞지 않다고 하여 나가라고 소리치는데서 망발로 나타났다. 이러한 소문은 교육현장으로 파급되어 보수적이고 관료적인 교장을 적대화하는 대결로 나타났다. 학교교장을 민주화시켜 교육개혁에 동참시키는 끈질긴 노력을 하기 보다는 막강한 권력과 지위를 이용하여 힘없는 교장을 왕따시키는 전략을 구사함으로써 학교를 극도로 반인륜적 사회로 변질시키는 반교육적 정책을 남발하고 말았다.
이렇게 학교와 교실은 계속 붕괴 위기에 직면해 있음에도 불구하고 정부의 교육개
  • 가격5,000
  • 페이지수7페이지
  • 등록일2010.10.12
  • 저작시기2021.3
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#634500
본 자료는 최근 2주간 다운받은 회원이 없습니다.
다운로드 장바구니