[특수교육]청각장애교수학습지도

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목차

1. 청각장애 학생의 교육적 요구

2. 청각장애와 의사소통

3. 청각장애 학생을 위한 교수전략

1) 잔존청력 극대화를 통한 구화교육 접근
2) 이중언어·이중문화 접근 중심의 교수전략

4. 청각장애 학생을 대상으로 한 수업지도안의 실제

본문내용

환경에
잘 적응하며 친구들과
사교성이 두터움
② 학생 실태 분석 결과
학습 면에서 학습의 개인차가 상당히 심하다
대부분 기초 학력과 학습의욕이 떨어진다
학습 환경면에서 보면 통학 학생보다 기숙사에서 생활하는 학생들의 가정학습이
이루어지지 않고 있다
6) 본시 교수학습 과정안
단 원
황 희(소 이야기) - 전기문
차시
3/4
지도교사
대 상
고등부 2학년, 남(6)명, 여(3)명, 계 (9)명
장소
고등부 2학년 교실
본시
주제
어휘의 뜻을 이해하고 내용의 요지를 파악하기
좌석배치도
학습
목표
Ⅰ수준 : 줄거리를 파악하여 요지를 설명할 수 있다.
Ⅱ수준 : 어휘의 뜻을 이해하고 간단한 문장을 익힐 수 있다.
◈교사
● ● ● ●
　 　 　 　 　
( ●-Ⅰ수준. 　-Ⅱ수준 )
프로그램명
조작자료. PPT. 실물화상기.
예습적
과제
본문에 나오는 모르는 어휘의 뜻을 알아 오기.
학습
단계
학 습 요 소
교 수 학 습 활 동
시간
자료 및
유의점
교 사 활 동
학 생 활 동
Ⅰ수준
Ⅱ수준
도 입
학습분위기조성
-출석 확인-
발성발화 연습
전시학습 확인 및 동기유발
▶학습목표 제시
이름 부르기
발성연습(목.혀.입술)
발화연습(어휘 읽기)
황희의 관직은?
줄거리 확인하기
대답하기
오토바이 소리 흉내 내기
정학한 조음점을 생각하며 단어 읽기
성균관의 학관(현 교수)
무더운 여름날 나무 그늘에 쉬면서 선비와 농부가 여러 가지 이야기를 했다.
7＇
큐드 스피치
PPT
【줄거리를 파악하는 방법과 요지를 알 수 있다.】
전 개
본문을 읽고
어휘 및 문장의 뜻 알기
다음 단어는 무슨 뜻 입니까?
①내젓다. ②핥다. ③속삭이다.
④흉보다
⑤배려하다
다음 문장의 뜻은 무엇입니까?
① 꾀만 부린다.
② 좋아할 리가 있겠어요?
제시한 문장을 설명 한다
단어의 뜻을설명한다
26＇
PPT
조작자료
실물화상기
전 개
줄거리
파악하기
요지 알기
이 글은 모두 몇 문단
으로 나눌 수 있습니까?
이 글의 줄거리를 발표
하여봅시다.
1문단을 그림으로 표시
하여보자
2문단을 그림으로 표시
하여보자
줄거리를 설명한다.
이 글의 요지는 무엇인가?
6문단
줄거리를 발표한다.
자신의 생각과 비교하여본다.
요지를 발표한다
줄거리를 그림으로 나타낸다
26‘
조작자료
실물화상기
① 내용을 읽을 때는 일이 일어난 순서를 생각하면서 읽는다.
② 긴 문장은 짧은 문장으로 세분하여 내용을 파악한다.
정 리
학습 정리
형성평가
차시예고 및
과제 제시
줄거리를 요약하고
요지를 정리한다.
평가지 배부
주제 및 본 받을 점을
조사해 오기
황희는 농부의 지혜로움과 모든 사물에 대한 배려의 마음을 마음속에 새겼다.
평가 문제를 해결한다.
7‘
조작자료
실물화상기
평가지
판 서 계 획
형 성 평 가
1. 단어 학습 : ①내젓다. ②핥다. ③속삭이다.
④흉보다. ⑤배려하다
2. 문장 학습 :
① 꾀만 부린다.
② 좋아할 리가 있겠어요?
1. “가만히 속삭이다“의 문장과 비슷한 뜻을 가진 단어를 찾아 쓰시오.
( )
2. 위 글에서 선비는 누구 입니까?
( )
3. 선비가 농부의 행동을 보고 느낀 점을 쓰시오.
(① ② )
7) 평가
① 평가의 관점
학생들이 내용을 파악하기 전에 어휘를 잘 이해하고 있고, 줄거리를 이해하는데 내용의 순서에 알맞게 이해하고 있는가에 대하여 평가를 한다. 또한 학생들의 참여도 및 협력학습이 잘 이루어지고 있으며, 발표할 때 자연스럽고 조리있고 발표하는 태도를 평가한다.
② 평가 목표
제시된 어휘를 잘 이해하고 있는가?
문단의 내용을 순서있게 이해하고 있는가?
요지를 잘 파악하고 있는가?
③ 평가 방법
제시된 어휘를 보여주고 교통기관의 소리를 듣고 말하게 한다.
여러 가지 기관들을 보고 위치를 알 게 한다.
가상 경험을 통해서 잘 하게 한다.
④ 형성 평가지
형 성 평 가
1. 선비가 궁금해 한 것은 무엇인가요?
① 농부의 나이
② 높은 관직에 오를 수 있는 방법
③ 두 마리 소 중에서 어느 소가 더 일을 잘 하는 지
④ 두 마리 소 중에서 어느 소가 더 많이 먹는지
2. 농부가 ㉠처럼 행동한 이유는 무엇이었는지 써 보세요.
( 이야기의 내용을 소들에게 들리지 않도록 하기 위해서 )
3. 알맞게 이어 보세요.
1) 누렁소 ㉮ 꾀만 부린다.
2) 검정소 ㉯ 힘도 세고 일도 잘 한다.
4. ㉡은 누구를 가리키나요?
( 농부 )
5. 다음 밀줄 친 낱말과 뜻이 비슷한 낱말을 찾아 써 보세요.
농부는 선비에게

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청각장애,   청각장애교수학습지도,   청각장애교수