목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 은박지
2. 밀가루 반죽
3. 모래
4. 폐지
5. 황토
6. 동전
7. 과일 또는 채소
8. 풀꽃
9. 짚
10. 페트병
Ⅲ. 결론
Ⅱ. 본론
1. 은박지
2. 밀가루 반죽
3. 모래
4. 폐지
5. 황토
6. 동전
7. 과일 또는 채소
8. 풀꽃
9. 짚
10. 페트병
Ⅲ. 결론
본문내용
하여 여러 가지를 표현해 낼 수 있다.
Ⅲ. 결론
아동의 시기는 객관적인 사고가 싹트고 호기심과 활동이 활발한 시기로 미술교육에서 재료와 도구를 사용하여 자신의 느낌, 욕구, 생각, 상상력 등을 표현하는 자극과 경험이 충분히 주어져야 한다. 즉 다양한 재료를 활용한 표현은 자기표현과 자기완성을 통해 창의력을 계발할 수 있게 된다. 그러므로 재료의 활용은 경험을 통해 물질에 대한 이해와 개념을 인식하면서 흥미롭고 재미있는 활동으로 새로움을 느끼고 그 새로움을 창의적으로 나타내고 표현할 수 있으므로 아동미술교육을 위하여 창의적 소재와 다양한 활용에 대한 연구가 필요하다. 앞으로 더욱 새로운 표현재료와 기법들이 계속적으로 연구되어 이를 통한 창의적 교육이 실제 교육현장에서 활발히 적용될 수 있기를 기대한다.
Ⅲ. 결론
아동의 시기는 객관적인 사고가 싹트고 호기심과 활동이 활발한 시기로 미술교육에서 재료와 도구를 사용하여 자신의 느낌, 욕구, 생각, 상상력 등을 표현하는 자극과 경험이 충분히 주어져야 한다. 즉 다양한 재료를 활용한 표현은 자기표현과 자기완성을 통해 창의력을 계발할 수 있게 된다. 그러므로 재료의 활용은 경험을 통해 물질에 대한 이해와 개념을 인식하면서 흥미롭고 재미있는 활동으로 새로움을 느끼고 그 새로움을 창의적으로 나타내고 표현할 수 있으므로 아동미술교육을 위하여 창의적 소재와 다양한 활용에 대한 연구가 필요하다. 앞으로 더욱 새로운 표현재료와 기법들이 계속적으로 연구되어 이를 통한 창의적 교육이 실제 교육현장에서 활발히 적용될 수 있기를 기대한다.
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