전환교육모형_법령_발전양상에_대한논의
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소개글

전환교육모형_법령_발전양상에_대한논의에 대한 보고서 자료입니다.

목차

주제 1: 전환기교육의 모형과 각 모형의 차이점에 대한 논의
1. 고용중심모형
2. 독립생활과 지역사회 적응중심 모형
3. 미래지향적모형
4. 전환프로젝트
주제 2: 전환기교육이 대두된 미국의 법과 각 법령의 변천에 따른 전환기교육의 발전양상에 대한 논의
1. 1975년 P.L94-142, 전장애아 교육법(EAH)
2. 전장애아교육법은 여러 번 확대수정을 거쳐 새공법 P.L. 101-476
3. 장애아교육법 개정안(IDEA, PL105-17
4. 재활법(The Vocational Rehabilitation Act)의 전개
5. 직업 교육법의 전개

본문내용

을 강조한 인간 전환의 전반적인 측면을 다룬 공통점이 있다.
둘째, 생활과 교육 그리고 고용을 별개의 것으로 분리하지 않고 삶의 전환에 밀접한 관련이 있는 요소로 보았다.
셋째, 하나의 전환을 위해 다양한 단기 목표와 단기결과를 설정하여 장애 정도에 무관하게 개개인에게 적합한 전환을 고려한 미래 지향적인 모형이다.
4. 전환 프로젝트
첫째, Nebraska 주 전환 프로젝트는 고용중심모형을 근거로 하여 작은 규모의 도시나 지역사회 중심의 전환을 위해 설계되어졌고 고용 훈련 전문가를 각 학교에 배치하여 학생들의 직업사정과 평가 및 상담 그리고 서비스 조정과 지역내 기업과의 연계 등의 업무를 수행하게 하는 특징적인 면을 지님
둘째, 지역사회 직업훈련 프로그램(CVTP)은 경증 장애인의 학교교육과 계속적 고용에 배치를 위해 계속되어졌다. 이 프로그램도 학생들의 참여의식과 학교를 중심으로 한 고용기술훈련, 작업장에서의 세밀한 관리와 학교와 성인생활에서의 작응유무에 적합한 학생을 선정하기 위해 만들어졌다.
셋째, 지역대학에 기반을 둔 LINK프로젝트는 경증장애의 지역사회 고용준비를 위해 계획되어졌다. 이 프로젝트는 경증감각장애와 정서 및 경증 정신지체인과 특수교육 및 관련 영역 전공의 지역대학학생들이 함께 투입되어지는 특징적인 면이 있다.
넷째, 생활통합 전환교육 모형
발달단계
전환점
영유아 및 가정훈련
유아원 프로그램과 통합된 지역사회로 진출
유아원 및 가정훈련
초등학교 프로그램과 통합된 지역사회로 진출
초등학교
중학교 프로그램과 연령에 적절한 자기 결정과 통합된 지여사회 참여로 친출
중학교
고등학교 프로그램이나 단

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  • 페이지수5페이지
  • 등록일2010.12.11
  • 저작시기2010.12
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#642763
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