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목차

보웬 가족치료이론
*핵심내용
1. 보웬에 대하여
2. 가족치료목표
3. 가족치료의 핵심개념
➊ 자아분화
분화 지수와 특성들
➋ 삼각관계
☞ 예를 들어 부부간에 갈등이 있을 경우
➌ 핵가족의 정서체계
➍ 가족투사과정
➎ 다세대간 전수과정
➏ 출생순위
➐ 정서적 단절
➑ 사회적 정서과정
4. 치료방법
➊ 치료 삼각관계
➋ 교육
➌ 질문
➍ 코칭
5. 결 론

본문내용

수 있는 일정 한 준거 틀을 갖게 된다.
교육을 하기 위해서 치료자들은 가계도(genogram)를 사용한다.
질문
질문을 통해 치료자는 가족구성원들로 하여금 생각을 하도록 돕는다. 분화수준은 지적활동을 통해서 높아진다. 대부분의 사람들은 불안이 생길 때 다른 사람들에게 초점을 맞춘다. 다른 사람들이 불안을 야기하는 행동을 했기 때문에 불안이 자신에게 불안한 감정이 생기는 현상은 당연한 것이라고 생각한다. 즉 다른 사람들의 행동이 변화하면 자신이 불안하지 않다고 생각을 한다. 그러나 보웬 가족치료이론에서는 다른 사람들의 행동에 의한 불안 수준보다는 분화수준이 낮기 때문에 불안이 생긴다고 본다. 따라서 불안의 감정은 자신의 불안수준과 관련이 있고 질문을 통해서 자신의 분화수준을 바라보도록 한다. 불안한 마음이 들 때 자신의 불안이 어디서 생기는가 하는 점을 지적함으로 이해할 수 있도록 돕는 활동이 질문이다.
☞ 예를 들면 가족 구성원 중 한 사람이 화가 났을 때 치료자는 느낌과 감정을 구분 하는 질문을 던질 수 있다.
“지금 화가 났는데 화가 난 자신에 대해서 어떤 느낌이 듭니까?” 라고 치료자 는 질문을 던진다.
화가 난 감정에 대해서 우울한 느낌이 드는 사람과 화가 나는 느낌이 드는 사 람과 슬픈 느낌이 드는 사람 등등 여러 가지 종류의 느낌이 들 수 있다.
어떤 종류의 느낌을 가지고 있는가에 따라서 어떤 종류의 사람인가 하는 점이 달라진다.
화가 났을 때 우울한 느낌이 드는 사람은 오랫동안 무기력의 상태 또는 자신을 주장할 수 없는 상태에 있는 사람이라고 추정할 수 있다.
반면, 화가 났을 때 화가 나는 느낌을 가지고 있는 사람은 자신이 옳다고 생각 하는 경향이 있는 사람이라고 추정할 수 있다.
▣ 질문은 지적활동을 가능하게 해준다.
“우울한 상태로 계속 있기를 원하십니까? 아니면 왜 우울한 마음이 생기는지 생각해 보시겠습니까?” ⇒ 이러한 질문은 우울한 느낌을 가지고 있는 사람에게 우울한 느낌을 처리하는 방법에 대해서 생각하도록 기회를 제공한다.
“화가 난 감정을 어떻게 하기를 원하십니까?” 또는 “왜 화가 나는지 가족관계 를 들여다보시겠습니까?” ⇒ 이러한 질문은 화난 감정을 처리하는 방법에 관한 질문이다.
질문은 가족구성원들로 하여금 자신이 화가 나는 이유를 탐색할 수 있게 하고 이러한 탐색을 근거로 해서 화가 났을 때 어떻게 할 수 있는지 선택을 가능 하 게 만든다. 화가 난 감정대로 행동하는 것이 아니라 화가 난 감정을 자신이 스 스로 다스리고 통제할 수 있는 능력을 갖도록 만들어 준다.
▣ 치료자는 순환질문(circular question)을 통해서 가족 구성원들이 서로의 상 호작용에 대해서 이해를 하도록 돕는 역할을 한다.
“당신이 무엇을 어떻게 했기 때문에 당신의 남편이 그토록 화를 내는지 생각해 보셨습니까?” ⇒ 남편과 부인의 상호작용의 형태를 알기 위해서 부인에게 던 져졌다. 부인의 어떤 점과 남편의 화나는 행동이 연관이 있는지를 이해시키기 위한 순환질문이다.
“당신의 원가족 중에서 누가 당신과 비슷한 행동을 했으며 이러한 행동이 당신 의 자녀에게 어떻게 나타나고 있습니까?”⇒ 부모가 자녀와 상호작용을 하는 방식은 부모가 그 위의 부모와 상호작용을 하는 형태와 닮았다는 이론의 가정 을 바탕으로 하는 질문이다.
코칭(coaching)
치료자가 내담자에게 개방적이고 직접적으로 접근하여 가족 문제에 대처하도록 돕는 것을 말한다. 치료자가 코치로 작용함으로 내담자 편을 들거나 가족의 삼각관계에 말려들게 되는 것을 피할 수 있다. 치료자는 주로 내담자에게 반응하기보다는 문제를 생각해보도록 질문하고 문제가 있는 관계 속에서 자신의 역할을 어떻게 변화시킬 것인지를 질문한다.
☞ 예를 들면 남편이 몹시 화를 내는 상황에서 부인이 어떤 행동을 할 수 있는지 함께 계획을 세운다.
남편이 화를 낼 때 부인은 가만히 있기로 계획을 세울 수 있다.
남편이 화를 낼 때 부인의 마음속에 어떤 감정이 생기는가 또는 그러한 감정에 대해서 어떤 느낌이 드는가 하는 점을 계획으로 세울 수 있다. 계획에 따라서 생길 수 있는 예상되는 행동과 반응을 점검한다.
치료자는 부인과 더불어 남편이 화를 낼 때 부인이 가만히 있으며 남편의 행동 이 어떤지에 대해서 예상해 본다.
만일 부인이 가만히 있음으로써 남편이 더욱 화를 낼 것으로 예상되면 부인의 행동을 수정할 수 있다.
예상을 하고 나면 치료자는 가족 구성원들과 미리 치료 장면에서 연습을 한다.
또 남편이 화를 낸다고 가정하고 부인의 마음속에 어떤 반응들이 생기는가?
만일 부인이 감정반사행동을 하게 된다면 치료자는 부인으로 하여금 자신에게 초점을 맞추는 행동을 하도록 돕는 방법을 사용한다.
이러한 연습을 충분히 한 상태에서 치료자는 부인으로 하여금 실제로 행동을 하도록 돕는다.
치료자는 가족들과 더불어 계획, 예상, 연습, 과정을 하게 함으로써 가족들이 자율적으로 변화하도록 돕는 역할을 한다.
5. 결 론
Bowen은 가족을 다세대적 현상으로 보았으며 다세대적 분석을 통해서 현재 가족문제를 파악하려고 했다. 그는 개인의 역기능의 원인으로 가족의 역할을 강조했으며 가족은 감정 적 단위로 상호 맞물린 관계에 있다고 보았다.
그는 성숙하고 건강한 인성으로 분화되기 위해서는 가족과의 미해결된 감정적 애착이 해 결되어야 한다고 보았다. 중요한 개념으로 자기분화, 삼각관계, 핵가족 정서체계, 가족투 사과정, 정서적 단절, 다세대 전수과정 등이 있다.
Bowen 가족치료의 목표인 분화는 ‘나 전달법’을 사용해서 지적 과정과 정서적 과정을 구
분하게 하며 삼각관계에서 벗어나게 함으로써 이루어진다.
참고도서
1. 김용태. 『가족치료이론』, (서울: 학지사, 2005)
2. 류경남 외 저. 『가족상담심리 용어사전』, (서울: 학지사, 2006)
3. 송정아 외 저. 『가족치료 이론과 기법』, (서울: 도서출판 하우, 2006)
4. 김유숙. 『가족치료 이론과 실제』, (서울: 학지사, 2003)
5. 존 브래드쇼, 오제은 역, 『가족』, (서울: 학지사, 2006)

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