아동생활지도 - 정서문제지도(불안과공포) *활동계획안첨부*

소개글

아동생활지도 - 정서문제지도(불안과공포) *활동계획안첨부*에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 아이들의 불안과 공포

2. 불안과 공포의 원인

3. 지도방법

4. 지도활동

<참고문헌>

* 활동계획안

본문내용

장난감 멍멍이를 매우 마음에 들어 하게 된다. 항상 마음에 드는 멍멍이와 함께 생활하면서 토미는 점차 무서움을 잊게 되고 즐겁게 보내게 된다.]
· 동화를 들은 후에 내용을 정리 해보며 이야기를 나눈다.
T : 토미에게 멍멍이 친구가 생기기 전에는 무엇을 무서워했어요?
C : 거미/화장실에 못 간대요/뽀뽀!/풍선 터질까봐 무섭대요/...
T : 다들 동화를 잘 들었구나. 그래요, 토미는 거미도 무서워했고
장화 속에 무엇인가 들어 있을까봐 무서워했고, 마티 아주머니
의 뽀뽀도 무서워했고, 풍선이 터질까봐 무서워했어요.
생일에도 친구들이 안올까봐 걱정을 했대요.
그런데 친구들이 토미에게 선물로 무엇을 주었대요?
C : 멍멍이
T : 맞아요, 토미는 멍멍이를 선물로 받았어요. 멍멍이가 생기고
나서 토미는 어떻게 했어요?
C : 좋아했어요/안무서워해요
T : 그래요, 토미는 멍멍이를 선물로 받고는, 점점 무서운 것들을
잊어버리고 하루하루 즐겁게 보냈대요.
동화책 ‘토미는 이제 겁쟁이가 아니에요’
마무리
· 손가락 인형을 제시하여 이야기를 나누며 마무리한다.
T : (인형목소리)얘들아, 내 이야기 어땠니?
C : 재미 있었어
T : (인형목소리)나는 이제 겁쟁이가 아니야! 너희들도 무서운 것
이 있으면 나처럼 친구들과 즐겁게 지내 보렴, 그럼 안녕!
C : 안녕~
T : 우리 ○○반, 친구들이랑 더 즐겁게 지낼 수 있겠지요?
C : 네!
T : 옆에 있는 친구들과 함께 너희가 무서워했던 벌레, 사자,
공, 미끄럼틀 그리러 조형영역으로 가보자!
손가락
인형
추후활동
조형활동 - 무서워 하는 것 그림으로 표현하기

키워드

정서문제지도,   아동생활지도,   불안,   공포,   겁많은아이,   활동계획안,   수업계획안,   아동정서문제