목차
1. 진로지도의 개념
2. 청소년들의 진로문제
3. 진로지도의 필요성
4. 진로지도의 목표
5. 진로지도의 방법
6. 결론 및 시사점
참고문헌
2. 청소년들의 진로문제
3. 진로지도의 필요성
4. 진로지도의 목표
5. 진로지도의 방법
6. 결론 및 시사점
참고문헌
본문내용
간에 대한 이해는 최소한 인간을 둘러싸고 있는 자연과 영혼의 관계 속에서 이해를 요구한다. 때문에 인간이 이해하고자 하는 영역을 크게 3가지로 구분한다. 자연에 대한 이해, 인간에 대한 이해, 영적인 이해이다. 물리학이나 천문학 등은 자연을 이해하기 위한 학문이고, 의학이나 문학, 심리학 등은 인간을 이해하기 위한 학문이며 신학이나 철학 등은 영적인 세계를 이해하려는 학문의 영역이다. 자연을 이해하기 위해서는 현상학적이고 과학적인 시각 즉 육안이 필요하고, 인간을 이해하기 위해서는 이성, 마음의 눈 즉 심안이 필요하다. 그리고 영적인 세계를 이해하는 명상을 통한 관조의 눈 즉 영안이 필요하다. 청소년들의 진정한 행복이 무엇인지를 이해하기 위해서는 바로 이러한 인간의 이해에 필요한 3개의 안목을 조화롭게 가지도록 하는 노력이 요구된다.
참고문헌
노안영, 상담의 기본요소, 중앙적성출판사, 1997
이현림, 교육심리와 진로지도, 영남대학교 출판부, 2000
강재태, Education & Guidance, 경상대학교 출판부, 2005
정원식 외, 청소년 의식구조 조사연구, 서울: 서울대학교 사회과학연구소, 1985
김계현, 카운슬링의 실제, 학지사, 1995
참고문헌
노안영, 상담의 기본요소, 중앙적성출판사, 1997
이현림, 교육심리와 진로지도, 영남대학교 출판부, 2000
강재태, Education & Guidance, 경상대학교 출판부, 2005
정원식 외, 청소년 의식구조 조사연구, 서울: 서울대학교 사회과학연구소, 1985
김계현, 카운슬링의 실제, 학지사, 1995
소개글