학습경험의 선정과 조직 교육과정 문서화 수업계획

소개글

학습경험의 선정과 조직 교육과정 문서화 수업계획에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학습 경험의 의미

2.학습경험의 선정과 조직

3. 학습 경험과 수업 모형

4. 교육과정 문서화 수업계획

본문내용

자료를 담아 놓은 문서이다.
-각론의 단원 계획은 교실에서 이루어지는 수업과 직접적으로 연결된다.
-단원 계획의 내용과 형식은 학교급과 교과에 따라 차이가 있다.
Saylor 등이 제시한 교육과정 계획과 교사의 수업계획의 관계
-교육과정에 포함된 수업계획이 구체적이면 교사가 사전 수업계획을 할 필요성은 감소되고 추상적이면 교사의 수업계획과의 관련성은 희박해진다.
- 교사의 수업계획이 교육과정에 포함된 단원수업 계획과 아무런 관련이 없는 경우, 교사는 교육과정 계획과는 다른 방향으로 나아가게 되고, 교사용 지도서에 제시된 수업 계획에 지나치게 얽매여 교사들이 창의적인 수업활동을 못하게 된다.
- 교사용 지도서에 포함된 단원계획은 교사의 수업계획에 도움을 주지만, 잘못 활용하면 창의적인 수업활동에 방해가 될 수 있다.
교사용 지도서를 활용할 때의 유의점
교사용 지도서에 제시된 차시별 수업 전개안은 수업목표 달성을 위한 기본안의 성격을 가지므로 학습내용, 학습활동, 학습자의 특성을 종합적으로 고려하여 창의적인 교수-학습 계획을 수립해야 한다.
교사용 지도서에 제시된 평가계획은 참고용이므로 여러 가지 교육 여건을 종합적으로 고려하여 적절하게 활용 하여야 한다.

키워드

학습경험,   선정과 조직,   수업모형