고등학교 수리 토질 교과 학습 지도안

소개글

고등학교 수리 토질 교과 학습 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원목표
4. 단원학습계열
5. 단원지도계획
6. 단원지도상의 계획
7. 단원 학습 평가

본문내용

명한다.
예제를 보면서 다시한번 풀어본다.
경청하면서 노트에 다가
필기한다.
이해가 되지 않으면 손을
들어 질문을 한다.
균등 계수와 곡률 계수를 이해하여 문제를 푼다.
PPT를 모두 볼 수
있도록 주의를 집중
시킨다.
학생들이 이해하기 쉽 게 풀이 과정을 자세히 써준다.
정리
및
형성
평가
(10‘)
1.본시 수업 정리
흙의 입도란?
-여러 가지 크기의 입자들 이 어떤 비율로 섞여 있 는가를 나타내는 것.
오늘 배운 내용을 총정리 한다.
오늘 배운 내용에 대한 총 질문을 받는다.
교사의 설명에 경청한다.
이해가 되지 않으면 손을
들어 질문을 한다.
교과서에 집중 할 수
있도록 한다.
2.형성 평가
균등 계수와 곡률 계수를 구하는 문제
문제를 제시한다.
2분 ~ 3분의 시간을 주어 학생들에게 풀어보라고 한다.
같이 문제를 풀어준다.
문제를 확인한다.
문제를 푼다.
교사와 같이 푼다.
배운 내용을 생각하면 서 풀도록 한다.
3.과제 제시
146쪽 익힘문제 1~2번 까 지 풀어오기
다음 수업까지 과제를 풀 어 오라고 한다.
본시 과제는 성적에 포함
됨을 전달해 준다.
과제는 차시에 반장에게
제출, 반장은 모아서 교사
에게 제출한다.
과제를 서로 도우면서 풀수 있도록 한다.
4.차시 예고
세립토의 연경도
-액성 한계 실험
소성 한계 실험
수축 한계 실험
흙이 자중으로 인하여 유 동할 때의 최소 함수비를 구할 수 있다고 한다.
학생들과 인사한다.
교과서를 보며 차시 수업
내용을 확인한다.
바른 자세로 인사를 한다.
예습을 할 수 있도록
유도한다.
수업이 끝날 때 까지
주의 집중을 할 수
있도록 한다.

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