전통적인행동수정방법과 긍정적행동지원방법의 비교

소개글

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목차

전통적인 행동수정방법과 긍정적 행동지원 방법의 비교

1. 공통점
2. 차이점
1) 전통적인 행동수정방법
2) 긍정적 행동지원

본문내용

문제를 상세화 하고 빈도, 강도, 지속기간을 결정한다.
행동의 이유를 결정하기 위해 기능분석을 실시한다.
목표
행동문제의 제거
학생이 자신의 욕구를 더 나은 방법으로 의사소통할 수 있도록 돕는다.
중재
행동문제 발생 시 행동에 대한 강화 감소 또는 벌 제공
교사와 학생간의 안전감과 신뢰감 발달
긍정적인 참여에 대한 보상이 되도록 수업을 재미와 흥미가 있도록 만든다.
다른 사람에게서 지원을 받는다. 상황에서 좌절을 감소시킨다.
의사소통할 수 있는 대안적 방법을 교수한다.
학교라는 상황과 조건을 인내할 수 있는 방법을 교수한다.
성공
행동이 제거되고 힘을 가진 사람(교사)이 상황이 나아진 것으로 본다.
한사람이 갖고 있는 문제가 그 사람의 관점에서 보았을 때 해결되었을 때 성공한 것이다.

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