청소년교육론 제5장 과제

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 자아정체감(ego identity)의 의미

Ⅲ. 자아정체감 이론의 특징
1. 심리･사회적 발달이론
2. 점성론(epigenetics)

Ⅳ. 청소년기의 정체감 위기와 정체감 형성
1. 청소년기의 정체감 위기
2. 청소년기의 정체감 형성
1)중학교 시기의 정체감
2)고등학교 시기의 정체감
3)대학생 시기의 정체감 형성

Ⅴ. 정체감 관련 연구
1. 정체감 지위에 대한 연구
2. 정체감 발달에 있어서 성차
3. 기타 연구들

Ⅵ. 결론
참고문헌

본문내용

탐색 과정에서 남성의 주 관심사는 직업과 관념의 문제인데 반해, 여성의 관심은 결혼과 양육에 관한 것으로 이 결과 남성의 정체감 형성은 자율성과 독립성의 문화적 기대를 반영 하는데 반해, 여성의 정체감은 사람간의 관계성과 친밀성을 반영한다는 것이다.
그리고 Marcia의 정체감 지위를 적용한 연구들에 따르면 자아 탐색의 영역에 따라 남녀간에 차이가 있는데 직업선택, 종교적 신념, 정치적 견해, 성역할 정체감에 있어서는 정체감 지위 분포에 있어서 성차가 없으나, 가족문제나 성문제에 대해서는 여성이 남성보다 유예와 성취 지위의 비율이 더 높았으며, 조기완료와 혼미의 비율은 낮게 나타났다. 또한 최근 연구에 의하면, 정체감 탐색과 관여는 남성보다 여성에게 있어서 더욱 복잡하고 힘든 과업인 것으로 보였으며, 이는 여성이 남성보다 정체감 탐색을 해야 하는 영역이 많고, 사회적 요인으로 인해 보다 혼란스럽고 갈등적일 수밖에 없기 때문이라고 한다. 그러나 A. Waterman(1992)은 자신이 개관한 일련의 연구들에서 정체감의 특정 주체 특히, 혼전 섹스에 대한 남녀의 태도에 있어서 성차를 발견할 수 없었다고 하였으며 일반적으로 고등학교와 대학 수준의 남자와 여자는 유사한 과정을 통해 정체감을 형성한다라고 하였다.
3. 기타 연구들
기타 연구에 의하면 정체감 성취가 가장 급격 하게 나타나는 시기는 18세에서 21세 사이이지만, 20세 청소년의 16%만이 정체감 성취수준에 도달한다고 보고되고 있는데 이것은 우리나라 청소년들의 경우도 마찬가지로 한상철(1995)에 의하면, 국내 대학생의 정체감 성취비율은 직업영역에서 14.10%, 종교 도덕 영역에서 15.38%, 성역할 영역에서 17.95%, 인간관계 21.79% 등으로 보고되고 있으며, 대학생의 경우에서조차 정체감 혼미의 비율이 조기완료, 유예, 성취의 비율보다 높은 것으로 나타나고 있다고 한다.
그리고 다른 연구들을 보면 정체감 지위는 발달적 변화를 겪으며, 정체감 성취가 완전하게 이루어지기 이전까지 계속적으로 혼미와 조기완료, 유예를 반복한다고 한다. 또한 정체감 발달에 대하여 가정환경이 매우 중요한 의미를 갖는다고 한다.
Ⅵ. 결론
지금까지 청소년기 자아정체감의 발달에 대해 알아보기 위해 자아정체감 발달과정에 관한 Erikson의 이론 특징과 청소년기의 정체감 위기와 정체감 형성 그리고 정체감 관련 연구에 대해 알아보았는데 Erikson 이론의 특징은 인간발달을 사회적인 요인에 역점을 두었으며, 인생에는 주기마다 각 단계가 있다는 것으로, 이 단계들에는 최적의 시기가 있으며 그 시기에 그 과업을 달성할 때에는 이전 단계까지의 과업들이 누적적으로 영향을 미친다고 한다.
그리고 청소년기의 정체감 위기의 원인에는 청소년들이 청소년기에 들면서 내적 충동의 질적양적 변화가 일어나고 상충적인 사회적 요구 때문에 많은 양가적인 상황에 처하게 되는데 이와 같은 양가적인 요구에 빈번히 부딪히게 되며, 자기 선택을 강요,, 인지능력의 증대, 동일시 대상의 변화 등이 있었다.
마지막으로 정체감 관련 연구에서는 지위의 정체감(성취 또는 자불유예)과 자아 발달수준, 형식적 조작사고, 도덕적 사고, 통제부위와 긍정적인 상관관계가 있음을 보여 주고 있으며, 또한 정체감 발달에 대하여 가정환경이 매우 중요한 의미를 갖는데 부모의 양육방식이 청소년 자녀의 정체감 발달에 크게 영향을 미치며, 부모의 양육방식 뿐만 아니라 가정의 심리적 분위기 또한 중요한 요인이 된다고 한다.
참고문헌
김남선·이옥분·정일환·주동범·한상철 공저(2001). 청소년 교육론. 서울: 형설출판사.
이인정·최해경 공저(1995). 인간행동과 사회환경. 파주: 나남출판.

키워드

청소년교육론,   제5장 과제,   청소년기의 자아정체감 발달과정에 관한 Erikson의 이론