프뢰벨 프로그램

소개글

프뢰벨 프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 프뢰벨 프로그램의 배경

(2) 프뢰벨 프로그램의 교구 재료

(3) 프뢰벨 프로그램의 목표 및 원리

(4) 프뢰벨 프로그램의 내용 및 활동

(5) 한국사회에서의 적용 및 문제점

(6) 몬테소리와 프뢰벨의 프로그램의 공통점

(7) 결론

본문내용

번째 단계는 입체도형인 구, 원기둥을 이용해 면,모서리,꼭지점을 비교
(두 번째 은물인 입체도형에는 공(球), 원기둥, 정육면체가 있다. 나무로 만든 공, 원기둥, 정육면체는 면, 모서리, 꼭지점을 비교해 볼 수 있고, 각각의 입방체가 회전하는 모습을 통해서 물체의 회전을 알 수 있다. 특히 외부의 힘에 의해서 스스로 자유롭게 이동하는 구와 외부의 힘에도 불구하고 정지되어 있는 정육면체를 비교해 볼 수 있다.
두 번째 은물을 구성하는 구, 입방체와 원통은 서로 다르다. 구와 입방체는 정반대이다. 원통은 그 둘 사이의 중간 형태이며, 구의 곡선과 입방체의 면을 겸비하고 있다. 이 세 가지 고체 또는 근본적 형태로부터 모든 다른 형체들의 속성을 이끌어 낼 수 있으며, 또한 이 물체들은 ‘단위’와 ‘전체’의 인상을 전달한다.)
- 세번째 단계는 입방체를 이용해 분할과 조합을 익힘
- 네번째, 다섯번째, 여섯번째 단계는 다르게 분할된 입방체를 이용해 구성과 건축, 비례에 대한 경험을 함
①은물-2
- 일곱번째 단계는 정사각형과 삼각형 모양의 면 평판을 이용해 고체에서 평판으로의
이동을 경험하고, 제시되는 색으로 색감을 일깨우고 발달시킴
- 여덟번째 단계, 아홉번

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