목차
1. 교육경제학의 정의
2. 교육재화와 교육시장
3. 교육의 효율성
4. 교육경제학과 인적자본론
5. 학교교육과 노동시장
2. 교육재화와 교육시장
3. 교육의 효율성
4. 교육경제학과 인적자본론
5. 학교교육과 노동시장
본문내용
1)단일노동시장이론
노동시장을 하나의 경쟁적이고 연속적인 시장으로 보는 입장. 기술 및 숙련이나 지역적인 차이를 제외하고는 수요 및 공급으로 나타나는 근로자의 속성에 있어서 커다란 차이가 없다고 가정.따라서 기술 및 숙련이나 지역적인 고려를 제외하면 모든 근로자들은 직업의 선택이나 임금의 결정에 있어서 아무런 제약도 받지 않으며 자유롭게 이동할 수 있다.
-인적자본론이 대표적
2)분단노동시장이론
노동시장을 적어도 두 개 혹은 그 이상으로 분단된 상호관련성이 부족한 별개의 분단된 시장으로 보는 입장. 노동시장에는 여러 제도적 장애물이 있기 때문에 노동력의 원활한 흐름이나 배분, 임금 및 근로조건등이 다르다. 즉, 노동시장은 하나의 연속적이고 경쟁적인 시장이라고 볼 수 없으며 상당히 다른 속성을 가진 근로자가 분단된 상태의 노동시장에서 상호간에 이동이나 교류가 거의 단절된 상태에 있고 임금이나 근로조건에도 서로 차이가 현저하다는 것이다.
-비경쟁집단이론
-직무경쟁이론
-내부노동시장이론
-이중 노동시장이론
-급진파이론
-선발가설이론
1.교육경제학의 정의
2. 교육재화와 교육시장
3. 교육의 효율성
4. 교육경제학과 인적자본론
5. 학교교육과 노동시장
노동시장을 하나의 경쟁적이고 연속적인 시장으로 보는 입장. 기술 및 숙련이나 지역적인 차이를 제외하고는 수요 및 공급으로 나타나는 근로자의 속성에 있어서 커다란 차이가 없다고 가정.따라서 기술 및 숙련이나 지역적인 고려를 제외하면 모든 근로자들은 직업의 선택이나 임금의 결정에 있어서 아무런 제약도 받지 않으며 자유롭게 이동할 수 있다.
-인적자본론이 대표적
2)분단노동시장이론
노동시장을 적어도 두 개 혹은 그 이상으로 분단된 상호관련성이 부족한 별개의 분단된 시장으로 보는 입장. 노동시장에는 여러 제도적 장애물이 있기 때문에 노동력의 원활한 흐름이나 배분, 임금 및 근로조건등이 다르다. 즉, 노동시장은 하나의 연속적이고 경쟁적인 시장이라고 볼 수 없으며 상당히 다른 속성을 가진 근로자가 분단된 상태의 노동시장에서 상호간에 이동이나 교류가 거의 단절된 상태에 있고 임금이나 근로조건에도 서로 차이가 현저하다는 것이다.
-비경쟁집단이론
-직무경쟁이론
-내부노동시장이론
-이중 노동시장이론
-급진파이론
-선발가설이론
1.교육경제학의 정의
2. 교육재화와 교육시장
3. 교육의 효율성
4. 교육경제학과 인적자본론
5. 학교교육과 노동시장
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