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소개글

교실놀이수업, 교실영어수업 교육자료(지도자료), 퀴즈수업 교육자료(지도자료), 국제광고수업 교육자료(지도자료), 발문수업 교육자료(지도자료), 모둠활동수업 교육자료(지도자료), 파워포인트활용수업 교육자료에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 교실놀이수업 교육자료(지도자료)
1. 교실 수건돌리기
2. 친구 알아맞히기
3. 어깨동무 율동
4. 호랑이네집 똥개
5. 장님 칼싸움
6. 검지칼싸움
7. 큰빵 작은빵 긴떡 짧은떡
1) 놀이 방법
2) 게임의 예

Ⅱ. 교실영어수업 교육자료(지도자료)
1. 학교생활
2. 취미나 개인적인 기호에 관한 대화
3. 사적인 질문하기
4. Checking Homework(숙제검사하기)

Ⅲ. 퀴즈수업 교육자료(지도자료)
1. 교실에서의 다양한 구현 방법
1) 파워포인트 활용
2) 이미지활용 골든벨 퀴즈
3) 말로 직접 불러주는 골든벨 퀴즈 형식
2. 골든벨 판 만드는 다양한 방법
3. 골든벨 판 꾸미기도 수업의 일부분이다

Ⅳ. 국제광고수업 교육자료(지도자료)
1. 국제광고의 의의
2. 국제광고의 역할
3. 국제광고의 기획과정
1) 상황분석
2) 마케팅 커뮤니케이션의 목적과 전략
3) 표적집단의 결정
4) 전체 커뮤니케이션 예산의 책정
5) 메시지
6) 커뮤니케이션 수단의 중앙 집중적, 혹은 분권적 통제
7) 예산 할당
8) 조직과 집행
9) 평가

Ⅴ. 발문수업 교육자료(지도자료)
1. 발문의 가치
2. 발문의 형태
1) 기억 재생 발문
2) 추론 발문
3) 적용 발문
3. 좋은 발문
4. 발문의 방법
5. 효과적인 발문의 실제
6. 수업 단계별 발문
1) 도입 단계에서의 발문
2) 전개 단계에서의 발문
3) 정리 단계에서의 발문
4) 적용 발전

Ⅵ. 모둠활동수업 교육자료(지도자료)
1. 모둠 짜기
2. 모둠 이름
3. 모둠 노래
4. 모둠 규칙 정하기
5. 모둠 일기 쓰기
6. 모둠 신문 제작
7. 신나는 모둠 활동들
1) 별명 짓기
2) 나의 현재와 미래
3) 소원 말하기
4) 인상 나누기

Ⅶ. 파워포인트활용수업 교육자료(지도자료)
1. 기대되는 효과는
1) 도입단계에 이용
2) 정리단계에 이용
2. PPT 자료제작의 절차
1) ppt 자료의 스토리보드 만들기
2) 슬라이드 틀 만들기
3) 멀티미디어 요소 파악하기
4) 내용 구성하기와 오류 수정 및 마무리
3. 수업 속에서의 적용은
1) 도입
2) 전개
3) 정리
4. PPT제작, 활용시 유의점

참고문헌

본문내용

지 형태가 있다.
① 모둠이 앞으로 활동해 나갈 내용이나 뜻을 담고 있는 이름 : 실뭉치, 푸른 나무, 옹달샘, 모두가 한마음, 맷돌, 통일, 태극기
② 모둠원의 성격 : 꾀꼬리(수다스러워서), 붕어(촐싹거려서)
3. 모둠 노래
노랫말의 내용은 모둠원들의 단결이나 추구하는 바를 담아낼 수 있도록 하고 작곡까지 한 모둠은 없기 때문에 거의 개사곡으로 한다.
예) “모두가 한 마음” 모둠가
(태양을 사모하는 아이들 개사곡)
여섯 모두가 힘을 합치면
아무리 어려워도 힘들지 않지
언제나 건강한 우리들 마음
건강하고 씩씩하게 자라납니다.
슬픈 일이 있을 때는 위로해 주고
기쁜 일이 있을 때는 축하해 주고
아무리 개구쟁이라 해도
우리도 이젠 다 컸답니다.
4. 모둠 규칙 정하기
학급 모둠은 어린이 개개인이 생활하는 것이 아니라 다수가 공동으로 생활하는 공간이므로 서로를 위해 지켜야 할 규칙이 필요하다. 이 때 규칙의 내용으로는 강제가 아닌 어린이들 스스로 충분한 토론을 거쳐 실천 가능한 것을 내용으로 해야 한다. 그러나 일반적으로 어린이들은 그동안 타의에 의해 정해진 내용을 강제로 지켜오던 습관으로 인해 이미 정해진 학교의 규칙에 벌칙까지 정해 스스로 묶어 버리는 경우가 있으므로 이런 부분이 지양되도록 지도가 필요하다.
이외에도 모둠구호, 및 모둠원 소개, 별명 짓기, 계획 세우기 등 많은 부분에서 기초 작업이 이루어져야 할 것이다.
<모둠 규칙의 예>
8시 40분까지 학교에 온다.
싸우면 서로 사과하고 반성한다.
5분 말하기는 꼭 준비해온다.
울지 않고 항상 웃는다.
5. 모둠 일기 쓰기
모둠 일기는 모둠원 자신을 표현할 수 있는 능력을 기르고 벽을 허물고 서로를 이해하며 담임과의 대화통로로 활용할 수 있다. 차례대로 하루씩 쓰게 한다. 이때 이름을 쓰면 그 학생의 생각과 고민을 이해할 수 있어 지도에 도움이 될 것이다. 일기의 내용은 단순한 신변잡기의 반복이 아닌 공동의 관심사, 자기의 고민, 이웃에 대한 애정, 함께 생각해 볼 문제, 시사문제 등 폭넓고 진지한 내용이 다루어질 수 있도록 한다. 교사는 틈틈이 일기를 읽어 도움말을 써주고 종례시간을 이용하여 잘 쓴(의미 있는)것을 발표하게 하는 등 칭찬과 격려를 해주면 모둠원들도 의욕을 갖고 쓰게 된다.
모둠별로 공책을 마련하여 앞부분에 모둠이름, 모둠노래, 모둠 규칙, 모둠 구호, 모둠원 소개 및 기타 모둠을 나타낼 수 있는 것들로 꾸미게 한 후 모둠원이 차례로 돌아가며 매일 기록하도록 한다. 담임은 아침에 거두어 읽고 성의껏 답신을 써주어 오후에 돌려주도록 한다. 뒤에 게시하면 전체 학생들에게 공개되어 좋다.
6. 모둠 신문 제작
신문은 어떤 집단 구성원의 여론을 모으고, 생각이나 느낌을 나누며 소식을 전하는 매체라 할 수 있다.
학생들에게 신문을 만들어보게 함으로써 창의적인 학급 문화 활동의 계기를 만들어줄 수 있다. 또 어떤 일을 기사화함으로써 사물을 정확히 관찰, 판단할 수 있는 능력을 기르고 공동창작의 경험을 갖게 한다. 이 모둠 신문은 환경게시판을 활용하면 좋겠다.
7. 신나는 모둠 활동들
모둠짜기 자체는 그리 어려운 일이 아니지만 보다 중요한 일은 모두가 고르게 할 일을 맡고, 활동 내용을 채워 가는 것이다. 그러기 위해서 모둠원들 서로의 친목 및 서로에 대한 어느 정도의 이해가 있어야 한다. 그 방법으로 몇 가지를 생각해 보자.
1) 별명 짓기
모둠마다 진행자를 한 명씩 정하여 진행한다. 잠시 시간을 주어 남이 자기를 불러주기를 바라는 별명을 만들어, 종이에 적어 가슴에 달게 하고, 차례로 자기의 별명에 대해 설명한다. 자기가 짓지 못한 때 친구들이 지어주어도 좋다. 그 사람의 나쁜 특징으로 별명을 짓지 않도록 한다.
2) 나의 현재와 미래
16절지를 마련하여 반을 접은 후 위에는 현재의 모습을 그리고 장단점 3가지를 적어본다. 아래는 미래의 나의 특징 4가지 정도를 적게 하고 각 그림에 제목을 붙인다. 돌아가면서 발표하고 다른 이의 소감도 듣는다.
3) 소원 말하기
개인적인 것, 사회적인 것 3개씩 적어본다.
4) 인상 나누기
둥글게 앉아 종이에 각자의 이름을 적게 한다. 그 다음 한 방향으로 종이를 돌려 자기에게 돌아오는 각 학생의 평가서에 계속 그 학생에 대한 느낌, 인상, 장단점을 선의로 그리로 평가하여 자기의 것을 받을 때까지 돌린다.
Ⅶ. 파워포인트활용수업 교육자료(지도자료)
1. 기대되는 효과는
1) 도입단계에 이용
동영상, 그림, 소리 등의 이용 범위가 넓어 수업에 흥미를 불러일으킴
2) 정리단계에 이용
도식화된 모습을 애니메이션을 이용하여 정리함으로 학습목표도달이 용이함
2. PPT 자료제작의 절차
1) ppt 자료의 스토리보드 만들기
--> 자료의 내용과 구성을 계획하기
2) 슬라이드 틀 만들기
--> 자료의 전체적인 틀과 수량 결정
3) 멀티미디어 요소 파악하기
--> 자료의 바탕과 아이콘, 배경그림, 삽입그림, 소리 등을 결정
4) 내용 구성하기와 오류 수정 및 마무리
--> 자료의 내용을 입력하고 멀티미디어 요소 삽입, 하이퍼링크, 슬라이드 쇼 구성하기
3. 수업 속에서의 적용은
1) 도입
교사가 제작하여 이용
2) 전개
모둠 활동의 결과, 과제 해결시 아동이 이용
3) 정리
교사가 제작하여 이용
4. PPT제작, 활용시 유의점
. 지나치게 많은 텍스트는 학생들에게 거부감을 줄 수 있다.
. 글씨 및 그림의 크기가 적당해야 한다.
. 과도한 애니메이션은 학생들의 집중을 방해할 수 있다.
. 치밀한 사전 계획으로 완벽한 자료제작이 필수적임.
. 학생들의 수준과 흥미를 고려하여 제작되어야 함.
. 가급적 인터넷 및 멀티미디어 자료를 링크시켜 활용하면 효과적임.
참고문헌
김재혁(1997) - 교실 상호 작용 분류 체계, 초등영어교육No.3
김용국(1990) - 학습단계별 발문의 기본적 입장, 교육연구, 교육개발원
박영예(1997) - 재미있는 영어 신나는 교실, 서울 : 문진미디어
엄승범(1999) - 국제 관광환경 및 요인연구, 한국외대
유승희(2007) - 아이들을 행복하게 하는 교실놀이, 공동체
천진철 - 기초에서 활용까지 한글 파워포인트, 영진출판사

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