Gagne의 학습된 능력별 교수-학습이론, 개관 및 적용

소개글

Gagne의 학습된 능력별 교수-학습이론, 개관 및 적용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 생애 및 업적

2. 학습된 능력별 교수-학습이론의 개관

3. 학습된 능력별 교수-학습이론의 적용

본문내용

적 지시, 실제 시범, 사진이나 그림 등 다양한 외적 자극들이 운동기능의 학습을 안내하는데
사용되며, 연습 및 이에 따른 피드백 제공은 중요한 역할을 함.
6) 태도의 교수-학습
- 의미 : 태도란 개인적 행동의 선택에 영향을 미치는 내재적 상태를 의미하며, ‘반응 경향성’으로도 불리움.
- 학습 조건 : 내적 조건은 다양한 개념 및 관련된 정보. 외적 조건은 고전적 조건화, 강화, 모델링, 기법을 적용할
수 있음.
- 교육적 시사점 : 태도 형성을 위하여 가장 효과적인 방법은 모델링을 포함한 일련의 학습조건을 이용하는 것임.
태도변화를 위한 모델링의 효과는 정보나 언어적 진술보다 월등하게 크며, 정보는 태도 변화를 위한 선수
요소로서 획득될 필요는 있지만 정보학습 자체가 태도변화를 일으키지는 않음.

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Gagne의 학습된 능력별 교수-학습이론