특수아 수학교수전략 (표상학습전략, 정황교수법)

소개글

특수아 수학교수전략 (표상학습전략, 정황교수법)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 표상(Representatives) 학습 전략

1) 표상이란?

2) 표상학습이란?

3) 표상학습전략을 사용한 학습장애아의 수학적 문제해결에 대한 연구결과

2. 정황 교수(Anchored Instruction) 전략

1) 정황 교수란?

2) 목적

3) 원리

4) 특징

5) 정황 교수 수업의 실제

본문내용

문제 해결에 필요한 모든 자료들이 단서화
④학습자는 스스로 상위의 학습 문제를 해결하기 위하여 하위의 학습 문제를 해결해 나가는 계획을 세워 가면서 진행하도록 구성
(3) 정황 교수 수업의 예
CTGV가 개발한 “Jasper Woodbury problem Solving Series\"
Bank Street College of Education에서 개발한 “Mimi의 항해”
“어린 셜록홈스(Young Sherlock Holmes)”
특히, Jasper의 모험은 학생들은 탐험을 하면서 문제를 하나하나 풀 때마다 수학적인 개념들을 하나하나 읽혀가는 것으로 모든 성취수준에 걸쳐 사용되고 수학 학습 장애 학생의 문제해결기술을 향상시키기 위해 개발되어 장애학생들이 의미 있는 문제를 해결하는데 효과적으로 쓰이고 있다.

키워드

특수아 수학교수전략 (표상학습전략,   정황교수법)