다문화가족의 사회적응력을 높이기 위한 사회복지사의 역할 모색

소개글

다문화가족의 사회적응력을 높이기 위한 사회복지사의 역할 모색에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
본론
1. 언어 교육 프로그램을 통한 의사소통의 원할
2. 문화교육과 기본 예절 교육 프로그램을 만든다
3. 가정도우미 케어 필요성
4. 다문화 가정 아동을 위한 탁아소 필요
5. 다문화가정에 대한 좋은 이미지교육의 필요성

결론

본문내용

국어시력 부족으로 인해 언어부족이 대물림 될수있기 때문에 이러한 유아동기 때부터 말하기와 듣기 읽기와 쓰기 교육을 시킨다면 좋은 효과를 얻을수 있다. 그리고, 차후에 발생 할수도 있는 어려움을 예방하는 차원에서도 꼭 필요하다.
영역
교육내용
언어
말하기
바르게 발음하여 말하기
낱말과 문장으로 말하기
자신의 느낌, 생각. 경험 말하기
듣기
낱말과 문장 듣고 이해하기
이야기 듣고 이해하기
읽기
읽기에 흥미 가지기
그림책 읽기를 즐기기
쓰기
낱말과 문장으로 쓰기에 흥미가지기
자신의 느낌, 생각, 경험 쓰기에 흥미가지기
언어교육을 통한 프로그램속에서 첫 번째 얻을수있는 것은 언어발달과 의사소통일수도 있지만, 그러한 프로그램속에서 그들은 같은 처지에 있는 다른 외국인 가정을 만날 수 있고 그런 문화적 교류와 만남속에서 서로를 위로해줄수있으며 서로의 우정을 키우고 정보교환을 할수도 있는 등 언어교육은 필수적요소라고 할수도 있겠다.
2. 문화교육과 기본 예절 교육 프로그램을 만든다
우리들이 살아가는 사회 문화는 사람들에게 많은 영향을 끼친다. 특히 저소득가정이나 다문화가정 모두가 위기에 처한 것은 아니다. 따라서 이들을 문제있는 부모로 낙인찍거나 언어, 인지발달이 낮은 아동으로 낙인찍어서 대하는 것은 위험하다고 볼수있다. 다문화 가정도 출신국가나 한국어 사용정도 지금 거주하는 거주지역 종사하는 업종이나 한국에서 거주하는 년수, 부(夫)또는 모(母)가 외국인이지 등에 따라서도 매우 다양한 양성을 보여준다.
이러한 요건에 맞춘 교육프로그램이 필요하다.
문화교육을 실시할때는 우리나라의 문화교육 뿐만아니라 다양한 문화에 대한 이해교육도 함께 중점을 두어야한다.
그래야 부모님 나라에 대한 정체성과 자기가 살고있는 한국이라는 문화에 적응력 또한 같이 배워 나갈수있는 것이다.
이런 프로그램을 통해 부모님나라에 대한 관심이 증대되고 문화에 대한 이해를 도울수있다.
나라마다 문화가 다르기 때문에 가정에서 문제가 발생할 수 있고 사소한 것으로 싸움이 생길수도 있다. 기본적 생활습관인 청결이나 질서, 식사 할때의 예절, 인사예절, 의복에 대한 예절 우리나라의 문학이나 우리나라 전통음악, 우리나라 옛날 놀이문화등 다양한 문화에 대해 이해함으로서 사회적 관계를 개선시키고 자기 정체성과 자기 존중감을 더 높일 수 있고, 자녀들의 한국문화적응에도 도움이 될수있다.
또한 유치원아동이나 초등학교학생이 있는 다문화가정인 경우 아동의 보육단계나 과정에

키워드

사회복지사의 역할모색,   다문화가족,   다문화가족사회적응력