사회복지실천기술론 과제물

목차

1. 서론

2. 사회복지 개입이 요구되는 사례에 대한 사정
1) 클라이언트에 대한 신상정보 및 인상
2) 클라이언트의 문제에 대한 사정
(1) 클라이언트의 주된 호소 문제
(2) 제시된 문제의 본질
(3) 문제의 구체화
(4) 문제의 우선순위
3) 클라이언트의 가족에 대한 사정
(1) 가족사항
4) 각 체계들의 문제 및 강점에 대한 사정
(1) 클라이언트 체계
(2) 표적체계
(3)행동체계

3.인지행동모델에 따른 사회복지실천계획
1) 각 체계들의 결과목표
(1) 클라이언트 체계
(2) 표적 체계
(3) 행동체계
(4)변화매개체계
2) 인지행동모델과 인지행동모델의 치료기법
(1) 인지행동모델
(2) 사회복지실천계획에 적용한 인지행동모델의 치료기법
3) 사회복지실천계획 - 방법목표
(1) 초기단계
(2) 중기단계

4.결론

본문내용

역기능적인 인지 구조를 재구성하기 위해 자신이 잘못했을 때마다 그 횟수를 적어서 인지하게 하여 잘못했을
경우는 “내적 경종장치나 표어”를 통해 건강한 사고로 대처할 수 있게 한다. 잘했을 경우 칭찬 또는 보상을 하여 클라이언트 에게 긍정적 사고를 강화시킨다.
② “귀인”이라는 것을 통하여 자신감을 회복시킨다.특히 외모에
대한 자신감을 회복시켜 주고, 클라이언트에게는 위가 나쁘기 때문에 자연스럽게 냄새가 나는 것이지 그것이 남에게 불쾌한 감정을 일으키는 것이 아니라는 것이라고 격려하여, 냄새에
대한 강박관념을 떨쳐버리게 한다.
③ “과제할당”기법을 이용하여 성적을 향상해야 하는 이유를
제시하고 목표 지향적 과제를 부과한다.
④ 할아버지, 할머니 그리고 동생에게 부정적 인식을 떨쳐
버릴 수 있도록 클라이언트가 예전에 할아버지에게 말대꾸한 선행사건 등을 구조화하여 “문제해결기술훈련”을 실시한다.
<표적체계>
① 아버지
ⅰ)“문제해결기술훈련”을 통하여 클라이언트의 문제와 문제의
해결을 위해 적극적으로 힘써야 한다는 것을 인식시킨다.
ⅱ)부부 상담을 통하여 부부관계를 원만하게 유도한다.
또, 여가시간을 이용하여 부부가 함께 갈 수 있는 곳에 대한
정보를 제공하여 준다.
ⅲ)“이미지 안내 기법”을 사용하여 편한 상태에서 술을 마시면 나타나는 자신의 문제점과 해결방안을 찾고 꼭 할 수 있다는
자기 암시를 느낄 수 있게 한다.
ⅳ)부모님과의 원만한 관계를 유지하기 위해 “과제할당”기법을 이용하여 한 달에 한 번 이상 부모님을 방문하는 과제를부여 한다
② 어머니
ⅰ)주말에는 가족들과 함께 조부모를 방문하는 등 여가시간을 활용하여 가족들과 시간을 많이 보내라는 과제를 내주는
“과제할당”기법을 이용한다.
ⅱ)“자기주장훈련”을 통해 남편에게 자기주장을 할 수 있게 도와
주고, 자신이 남편과 동등한 입장이라는 것을 인식하게 한다.
ⅲ)부부 상담을 통하여 부부관계의 원만한 유지를 돕는다.
ⅳ)“행동연습”을 통하여 클라이언트와 아이들에게 자신의 감정을
행동으로 전하는 연습을 하도록 한다.
<아버지.어머니> 부부에게 클라이언트를 위해 동일한 모습과 말을 보여주어 혼동을 없애는 과제를 제시하여, 클라이언트의 정서적 안정을 위한 것임을 설명한다. 서로의 인지하지 못한
부분에 개입하여 인지의 변화를 유도한다.
<아버지.어머니.클라이언트> 서로의 행동변화를 관찰하게 하는
것을 과제로 부여하여, 인지행동의 변화를 유도하고 유지시키게
한다.
③ 동생
동생은 아직 어리기 때문에 기법을 적용하기는 무리가 있다고 본다. 따라서 클라이언트에게 동생에 대한 태도가 변화하게
함으로써 동생 역시 클라이언트에 대한 태도의 변화를 가져올 수 있을 것이다. 또, 감정을 솔직하게 말 할 수 있는 가족 전체의 분위기 조성이 필요할 것으로 보인다.
④ 할아버지.할머니
할아버지할머니 역시 변화매개체계가 직접 개입 할 수 없다는 문제점이 있다. 그렇지만 클이언트와 클라이언트의 가족들에게 부여한 과제로 보다 친밀한 관계를 형성할 수 있다고 보여진다.
<그 외의 체계들>
① 클라이언트의 친구들을 집에 초대하여 공개적인 만남이 이루어 지도록 유도한다.
② 어머니는 학교선생님을 만나 아이의 상태를 상담하고 객관적인 관찰과 지도를 요구한다.
③ 정신과 전문의에게 도움을 얻어 클라이언트에게 전문적인
치료를 받게 한다.
<종결단계>
① 상담기간동안의 클라이언트와 부모의 행동변화를 평가하고 잘못 된 경우 중간단계로 다시 돌아가 다른 이론을 적용시켜 치료에 다시 개입하게 하여 유지할 수 있게 한다.
② 클라이언트가 원하는 이상형을 정해서 스스로의 자발적인 목적
을 가지도록 하게 한다. 이를 위해서는 “모델링”기법이 효과적일 수 있는데 “모델링” 기법은 다른 사람들의 행하는 것을 관찰함으
로 얻어지는 것이므로 클라이언트에게 효과적인 방법일 수 있다.
③ 치료가 성공적일 경우 재발을 방지하기 위한 대응책을 마련하고 서로의 도움으로 좋은 결과가 있었다는 것을 인식하고 가족의
중요성과 친밀한 관계의 유지를 마련한다.
④ 변화매개체계는 언제나 클라이언트와 부모의 얘기를 들어줄 수 있고 찾아와도 된다는 신뢰를 심어주고 종결한다.
4.결론
본 사례는 클라이언트의 성장과정에서 발생한 부정적 경험,
특히 주요한 타자와의 관계에서의 갈등과 거부(rejection)경험과
같은 스트레스 사건이 잠재적과도기적 우울 상태를 가져오고
이로 인해 다양한 부정적 증상이 나타난 사례이다.
이 사례에서는 우울과 불안이 클라이언트의 발달, 즉 친구관계나 성격, 행동, 학업발달 등의 부정적 영향을 끼쳤기 때문에 우울과
불안을 해소하는데 보다 중점적으로 초점을 맞추었다. 또한,
종결된 사례였기 때문에 개입과정에 대해서 영향을 받지 않으려
노력했지만 영향을 받지 않을 수 없었음을 이야기하고 있다.
나는 이번 레포트를 통해 사회복지실천계획을 수립하는 것이 결코 쉬운 일이 아니라는 것을 스스로 체험했다. 가장 힘들었던 것은
이야기로 풀어져있는 사례를 사정하는 것이었는데 어떻게 사정하는 것인지 몰라서 고생을 많이 했고, 사정하는 형식이나 방법 그리고 계획을 하는데 내 나름대로의 형식을 정해야 했기 때문에 의문점이 많이 생겼다. 또, 각 체계들을 정하여 그 체계들의 결과목표를
정하고 방법목표를 정하는 것은 클라이언트의 입장에서 생각하여 해야하는 것이었기 때문에 한정된 사례의 정보를 가지고 정하기는 많은 어려움이 있었다.
하지만 결코 쉽지 많은 않은 이번 레포트를 통해 나는 많은 것을 느끼고 깨달을 수 있었다. 현장에서 일하는 선배 사회복지사들이 존경스럽게 느껴졌고, 사회복지는 예술이라고 말씀하신 교수님의 말씀도 조금은 이해 할 수도 있게 생각되었다. 또한 인간과 인간이
인간이 만나서 보다 나은 삶을 위해 노력한다는 것은 참 매력적이라는 생각이 들었다. 아직은 많이 부족하고, 해야할 공부가 너무도 많다는 것 역시 다시 한번 뼈저리게 느꼈지만, 그에 대한 두려움
보다는 더욱 더 사회복지 공부에 더욱 매진하여 남들을 위해서도
또한, 나를 위해서도 보람된 일을 하고 있다는 확신이 드는 그런 사회복지사가 되어 사회에 봉사하고 싶다는 생각이 들었다(이상)

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사이버대학 과제,   사회복지 개입,   클라이언트의 가족에 대한 사정,   치료기법