[북한교육][북한의 교육]북한교육의 성격, 북한교육의 목표, 북한교육의 체계, 북한교육의 내용, 북한교육의 교육제도, 북한교육의 교원양성제도, 북한교육의 문제점, 북한교육의 교육방법과 제언 분석(북한교육)

소개글

[북한교육][북한의 교육]북한교육의 성격, 북한교육의 목표, 북한교육의 체계, 북한교육의 내용, 북한교육의 교육제도, 북한교육의 교원양성제도, 북한교육의 문제점, 북한교육의 교육방법과 제언 분석(북한교육)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 북한교육의 성격

Ⅲ. 북한교육의 목표

Ⅳ. 북한교육의 체계

Ⅴ. 북한교육의 내용

Ⅵ. 북한교육의 교육제도

Ⅶ. 북한교육의 교원양성제도

Ⅷ. 북한교육의 문제점

Ⅸ. 북한교육의 교육방법

Ⅹ. 결론 및 제언

참고문헌

본문내용

에서도 실행되는데, 그 예를 든다면 고등중학교 1학년 수학 제2장 분수라는 곳에서 “경애하는 수령 김일성 원수님과 친애하는 지도자 김정일 선생님의 은혜로운 사랑 속에서 우리 근로자들은 하루 8시간 일하고 8시간 문화, 정서, 생활과 학습을 하고 8시간 휴식한다. 이를 원 도표로 표시 하여라”라는 문제를 내놓고 있다. 또 고등중학교 4학년용 생물교과서의 “소화와 흡수”라는 제목에서 “친애하는 지도자 김정일 선생께는 ‘사람이 건강하여 오래 살려면 이가 튼튼해야 합니다’라고 말씀하시었다”라는 인용문을 사용하여 마치 김정일이 이 세상 모든 지식의 권위요, 모르는 것이 없는 전지전능한 지도자로 나타내고 있다.
그리고 1980년대 이후 학생들에게 가장 인기 있는 외국어과목은 영어가 되었는데 이 과목에 당 정책을 교육에 투영시켜야 하고, 주체와 계급사상을 일관되게 주지시켜야 하는 교육목표와 함께 외국어교육을 실시해야 한다는 문제점이 있다. 고등중학교 고급반에서 사용하는 교과서에 실린 주체사상 연설의 영역본은 다음과 같이 시작한다.
The basis of the Juche idea is that man is the master of all things and decides everything. Remaking nature and society is also for people and it is the work done by them. Man is the most precious in the world and also the most powerful.
그리고 미국을 소개하는 다음의 영어 교과서에 실은 글은 자본주의의 극한 모순을 적나라하게 보여주는 대규모 빈민굴을 연상하게 한다. 물론 미국의 인종문제나 빈부격차문제는 아직도 해결되지 않고 있지만, 사물이나 현상의 양면을 균형 있게 바라보지 못하게 하고 있다.
Ⅵ. 북한교육의 교육제도
북한의 교육체계는 일반학교, 특수학교, 성인학교의 3분야로 크게 구분되는데, 일반학교의 기본학제는 인민학교 4년, 고등중학교 6년, 대학 4-7년으로 4-6-4(7)이다. 의무교육은 유치원 높은 반 1년, 인민학교 4년, 고등종학교 6년 등 11년으로 되어 있다. 대학은 종합대학의 경우 인문사회과학은 4년 자연대학은 6년이고 의대는 7년이나, 교원대는 3년이며, 고등전문학교는2-3년이다. 북한은 사회주의 국가인 만큼 의무교육은 보통교육과정인 11년간이며, 대학교의 경우 장학제 형태로 실시한다. 여기서 무료교육이란 의무교육기간 동안 교육자료의 무료공급(저렴한 가격)도 포함되는데, 최근의 탈북자들의 증언에 따르면 장기간 경기침체로 공급이 제대로 않되 각 학교에서 자체조달을 한다는 것이다.
인민학교와 고등중학교는 의무 교육인 관계로 무시험으로 모두 입학하게 된다. 특수학교의 경우 11년제인 혁명학원은 유치원 높은반 과정 수료 후 선발하며, 자격은 항일투쟁, 625 참전 투사 자녀 및 고급 당간부 자녀 중심으로 제한된다. 11년제인 음악, 무용, 조형예술학교 입학은 인민학교 학생 중 특기자로 선발된 핵심 계층의 자녀로 제한된다. 6년제인 외국어학원과 6～9년제인 체육학원은 각각 인민학교와 고등중학교 중등반 학생 중 선발하여 입학시킨 후 집중 교육을 시키고 있다.
과학학교의 경우, 유전자공학, 반도체 및 컴퓨터 기술 등 첨단 과학 기술 개발 촉진을 위해 ‘84년부터 과학영재학교로 평양제일고등중학교(6년제)를 비롯해 9개 도청소재지에 제일고등중학교 1개교씩 설립하였다. 입학자격은 인민학교 졸업생과 고등중학교 재학생 중 수학물리화학생물 등 기초 과학, 기술 분야의 성적이 우수한 학생 가운데서 선발되며, 선발된 재학생들은 병역 면제 혜택과 함께 김일성대학이나 김책공과대학에 입학하는 특전이 부여 된다.
일반대학 입학은 고등중학교 졸업생의 55%는 직장에 배치되고 35%는 군에 입대되며, 약 10%의 특권층 자녀만 졸업과 동시에 대학에 진학한다. 직장 생활이나 군복무를 마친 진학 희망자는 당이 주관하는 대학추천위원회 추천을 받아 당의 인력 양성 계획에 따라 대학과 학과에 진학 배정하게 된다.
교원 양성기관은 3년제의 교원대학과 4년제의 사범대학으로 나눠지는데, 교원대학에서는 유치원의 교양원과 인민학교의 교원을, 사범대학에서는 고등중학교의 교원을 양성한다. 교원대학과 사범대학 모두 각 시도에 가각 2개교씩 설치되어 있으며, 11년제 의무교육의 채택에 따라 부족 되는 교원을 충원하기 위해 사범 교육 기관에서 통신 교육과 야간 교육을 실시하고 있다.
북한에서 교원은 ‘후대들을 혁명의 계승자로, 공산주의자로 키우는 직업적 혁명가(1977. 9. 5 공포한 사회주의 교육에 관한 테제)’로 규정하여 정치사상 교육 활동이 중요시되므로, 교원 대상자는 신분이 확실하고 당성이 높아야 한다.
Ⅶ. 북한교육의 교원양성제도
북한의 교사양성 체제에 있어서 문제점은 무엇인가. 첫째, 북한의 교원 양성제도의 기본 목표는 혁명의 계승자로 공산주의적 혁명인재를 키워내는 직업적 혁명가를 양성하는 것이다. 북한의 정치체제 유지를 위하여 교원의 선발을 엄격히 하고 교육과정 또한 공산주의 사회건설에 투철한 인간양성을 위해 조직되어 있다. 그리고 사회주의 교육체제와 당의 교육혁명 방침을 높이 받들고 그 관철을 위한 사업에서 우수한 교원의 경험을 보상해줌으로서 당 유일사상 체계 확립을 강조하고 있으며, 김일성 체제의 엄호를 위한 교사상을 키우는 것 같다.
그 예로서 최근의 자료에서 「충성의 꽃을 계속 피워가는 교육자들(평양 창정인민학교 교원집단에 대한 이야기), 위대한 수령님의 불멸의 혁명 사적이 뜨겁게 깃들어 있는 학교에서 우리당의 크나큰 배려와 사랑 속에 한 생을 후대교육에 바칠 결심...이렇듯 크나큰 사랑과 믿음과 사랑을 안겨주신 경애하는 수령님의 자애로운 품속에서 그는 로력영웅으로 인민교원으로 자라났다.」(조선 중앙 , 통신사, 조선 중앙연감, 2001:166)
「당에 충성 다할 혁명의 계승자로 (원산시 석우 고등중학교에서)..지금 이곳 학교에서는 위대한 수령님의 신년사를 높이 받들고 학생들을 당과 수령에게 끝없이 충실한 참된 충신, 효자로 키우는 사업에서 더 큰 성과를 이룩함으로써 교육체제발표 15

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북한교육,   북한교육과정,   북한,   교육,   교육과정