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소개글

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목차

Ⅰ. 생각을 키우는 이야기교육 수업자료(교수자료)
1. 먼저 자기를 찾아라
2. 늑대의 착각
3. 개구리와 살모사
4. 바스라의 하산
5. 지배하는 것과 지배받는 것

Ⅱ. 양성평등교육 수업자료(교수자료)
1. 남학생과 뜨개질
2. 제빵 교수님
3. 직업에는 남ㆍ여 구분이 없어요

Ⅲ. 예절교육 수업자료(교수자료)
1. 실내에서 선생님을 만났을 때 인사
2. 선후배의 상견례
3. 학교 실내에서 외부 손님과 만남
4. 손님 마중
5. 온돌방에서 방석에 앉는 자세
6. 부모님 외출 중 손님이 오셨습니다.
7. 보행시 안전하게 웃어른 모시기

Ⅳ. 인성교육 수업자료(교수자료)
1. 첫 단추를 바로 끼우자
2. 큰 뜻을 품은 사람
3. 바른 옷차림은 문명인의 척도
4. 나의 할 일을 다한 보람

Ⅴ. 성교육 수업자료(교수자료)
1. 그럴 때는 이렇게
2. 너는 다리 밑에서 온 것도 아니고 배꼽으로 나오지도 않았어
3. 아기가 태어날 때는 왜 우나요

Ⅵ. 진로교육 수업자료(교수자료)
1. 목표를 바르게 세우자
2. 희망과 절망의 차이
3. 후회없는 삶을 위하여
4. 집념과 노력의 일생
5. 공작새의 불평

참고문헌

본문내용

지고 있던 수첩을 찢어 가늘게 접어 한장 한장 태우며 전진하였습니다. 수첩이 다 타고 나자 마침내 옷을 가늘게 뜯어 태워가며 나아가다가 그만 지쳐서 쓰러지고 말았습니다.
동굴에 들어간 두 청년이 사흘(3일)이 지나도 나오지 않아 사람들은 횃불을 가지고 그들을 찾으러 동굴로 들어갔습니다. 굴 입구에서 얼마 떨어지지 않은 곳에서 출구를 찾아 나오다가 쓰러진 그 청년이 발견되어 동네 사람들의 간호를 받아 살아날 수 있었습니다.
그러나 깊은 동굴 속에서 자신을 포기하였던 다른 친구는 싸늘하게 죽어서 발견되었습니다.
3. 후회없는 삶을 위하여
알렉산더 대왕의 아버지인 필립왕에게는 이상한 직책을 맡은 두 사람이 있었습니다. 한 신하는 하루 종일 기다렸다가 왕이 잠자리에 들려고 하면 문밖에 서서
\"왕이시여, 당신은 오늘 밤 죽게 될지도 모릅니다.\"
라고 외칩니다.
이 한마디를 하는 것이 그가 맡은 임무의 전부였습니다. 또 한사람은 왕의 침실 밖에서 기다렸다가 왕이 잠에서 깨는 기척을 보이면 문밖에 서서
\"왕이시여, 왕께서 오늘 낮에 죽게 될지도 모릅니다.\"
라고 외칩니다. 이 말만 하면 그이 하루 일과는 끝이 나는 것입니다.
이 지혜로운 왕은 매일 두 번씩 반복되는 신하의 말에 자신을 돌아보는 것입니다.
\"그래, 오늘 밤 내가 죽는다면 나 때문에 억울한 사람이 없겠는가?\"
하고 자신을 돌아보았습니다. 또 아침이 되면,
\"그래, 오늘 내가 죽더라도 후회할 일이 없는 삶을 살아야지.\"
하고 마음속으로 다짐했습니다.
하루를 반성하고 다시 계획을 세운다는 것은 쉬운 일은 아닙니다. 그렇다고 아주 어려운 일도 아닙니다. 하루의 생활 목표, 자신이 성장했을 때의 목표를 정하여 생활함이 중요합니다. 목표를 향하여 하루하루를 열심히 살면 자신을 돌아보고 반성하는 사람은 결코 후회하지 않는 삶을 살게 될 것입니다.
4. 집념과 노력의 일생
어려서부터 학문을 열심히 닦았던 김정호는 땅 모양에 대하여 항상 궁금한 마음을 가지고 있었다. 어느 날 기름종이로 만든 지도 한 장을 얻게 되자 뛸 듯이 기뻐하며 이 동네, 저 동네를 낱낱이 맞추어 보았다. 그러나 실제와 같지 않아 크게 실망했다. 그리고 땅 모양을 그림으로 나타냈으면 하여 어디를 가나 그곳의 지도를 그려보곤 하였다
그는 집안이 넉넉치 않아 학문에만 열중할 수는 없는 처지였으나 학문을 한다하여도 사서 삼경 등의 공부로는 만족할 수 없어 마음은 항상 지도에 달려가 있었다. 김정호는 나이 20세가 넘자 우리나라 지도를 만들겠다는 굳은 결심을 하고 집을 나섰다. 지도를 만들기 위해서라면 만권의 책을 읽기보다는 우선 실제의 땅 모양을 가서 보아야 한다고 생각했다. 실제로 가서 보기도 하지만 일일이 거리와 높이를 재야하기 때문이다.
조선팔도(조선 시대의 행정구역이 8도로 되어 있어 부르던 말) 구석구석을 다니며 조사하기 전에는 한 나라의 지도를 그려낼 수 없다고 판단한 김정호는 전국 방방곡곡을 수 차례 오르내린 끝에 \'대동여지도\'와 \'청구도\'를 제작했다. 실로 피땀 어린 노력의 대가였다.
그러나 어느 누구하나 김정호의 뜻있는 사업을 격려해 주고 도와주는 사람이 없었으며 오히려 나라의 땅 모양을 자세히 그려 놓으면 외국에서 이를 이용하여 침범하기에 편하게 되리라는 염려 때문에 국토를 그리는 것을 금지하게 했다. 그리하여 김정호는 지리학자로서 공적을 칭찬 받고 상을 주며 격려금을 받기는커녕 죄인으로 옥에 갇히는 신세가 되었다가 모진 매를 맞고 풀려났다.
그러나 김정호는 자기의 목표한 정확한 지도를 만들어야 하겠다는 굳은 의지로 자기의 뜻을 굽히지 않고 더욱 세밀하게 `대동여지도`를 보완하여 두 번째로 출판하여 대원군에게 바칠 수 있다. 그러나 나라에서는 `대동여지도`의 상세하고 정확함에 놀라 나라의 기밀을 다른 나라에 누설한다하여 판각을 빼앗아다가 불태워 버리고 두 번째로 옥에 가두어 버렸다. 그는 옥중에서 일생을 마쳤으나 후세에 대동여지도의 정확함에 감탄하여 현 지도의 표본으로 삼기도하였다 한다.
5. 공작새의 불평
공작새는 자기의 목소리가 아름답지 못한 것을 항상 불만스럽게 생각했습니다. 공작새는 생각하고 생각하다 못해 창조신(세상의 모든 것을 만든 신)을 찾아갔습니다.
\"무엇 때문에 왔는고\"
\"다름 아니라. 저는 저의 목소리에 대하여 불만스럽게 생각돼서 찾아왔습니다. 신께서 저에게 주신 노래 재주는 동물 중에서 가장 형편없는 재주를 주셨습니다.\"
\"아! 그래! 목소리가 아름답지 못하다는 불평이군.\"
\"예, 저 보잘 것 없는 꾀꼬리를 보십시오. 우렁차면서도 부드러운 노래소리는 희망차고 눈부신 봄을 온통 혼자서 독차지하고 있지 않습니까?\"
공작새는 당당하게 자기의 목소리에 대한 불평을 털어 놓았습니다.
창조신은 화가 났습니다.
\"공작새야! 불평이 많구나? 네 목 둘레의 온갖 비단 무지개 장식이며, 꼬리를 접었다 폈다 할 수 있는 것이며, 어느 누구의 눈에도 보석상자처럼 보이는 풍부한 꼬리, 그런 훌륭한 것을 갖고도 불평이란 말이냐?\"
창조신의 말들 듣고 보니 공작새는 몸이 오므라들고 쥐구멍이라도 찾고 싶었습니다.
\"너의 아름다운 깃털은 생각하지 않고 꾀꼬리의 아름다운 목소리만 생각했더냐? 감히 하늘 아래의 어느 누가 너의 깃털을 보고 마음에 끌리지 않는 이가 있더란 말이냐.\"
공작새는 자기의 질투심이 부끄럽게 생각되었습니다. 그제서야 공작새는 여러 동물들은 동물 나름대로의 재질을 각각 나누어 가졌다는 것을 알게 되었습니다.
매에게는 날씬한 날개를 주었고, 독수리에게는 용감한 성격을 주었고, 까마귀에게는 예언을 하는 재주를 주었으며, 모든 짐승에겐 나름대로의 재주가 있으면서도 욕심을 부리지 않고 다른 동물을 질투하지 않는다는 것을 알고 공작새는 부끄러워하였습니다.
참고문헌
교육부(1999) : 양성평등 학교 문화 선생님이 만듭니다
교육부(1996) : 학교 성교육의 실제 - 교육월보 176호
기청(1994) : 어화둥둥 두리둥둥 이야기, 서울 ： 세광음악출판
서울특별시교육연구원(1998) : 진로교육 지도자료, 서울 : 서울시특별시교육연구원
정태윤(1999) : 간추린 생활 예절, 서울 : 정
정두희(1998) : 창의적인 인성교육 프로그램, 학지사

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