목차
* 대학생활과 학문
Ⅰ. 자아의 발견과 공동생활
Ⅱ. 대학생활과 사회적 책임
Ⅲ. 꿈과 비전을 향한 부단한 노력
Ⅳ. 진리탐구와 대학생활
Ⅴ. 대학의 사회봉사활동
* 참고문헌
Ⅰ. 자아의 발견과 공동생활
Ⅱ. 대학생활과 사회적 책임
Ⅲ. 꿈과 비전을 향한 부단한 노력
Ⅳ. 진리탐구와 대학생활
Ⅴ. 대학의 사회봉사활동
* 참고문헌
본문내용
지역사회에 대한 봉사에 관심을 가지고 있으며, 적극적으로 참여하고 있
음을 보여줄 수 있는 실천적 현장적 역할까지 포함한다. 이는 대학교육을 사회에 연계함
으로써 대학의 긍정적 이미지를 향상시키는 데에도 기여할 수 있을 뿐만 아니라 내부적으
로 강의와 연구만으로 제한되기 쉬운 사회적 체험의 장과 사회공동체를 지향하는 경험을
할 수 있어야 한다. 대학과 대학인이 지역사회의 중요한 구성원으로서 성장할 수 있는 기회
를 제공하는 것이다. 따라서 대학에서의 사회봉사교육은 사회 및 사회봉사활동에 대한 전
반적 인 이해와 적극적 인 관심, 그리고 사회학적인 통찰력을 고양시키는 동시에 능동적 인
사회참여의 의지를 심어주는 것이 중요하다. 지역사회와 연계하여 사회봉사활동에 참여하
는 학생들의 생활의 장인 동시에 학습의 장이 될 수 있도록 계획 운영되어야 한다.
현대 사회에 있어서 봉사의 필요성을 레인맨(S. Rainman & Lippit)등은 여별 가지로 말
하고 있는데 이를 중심으로 대학사회봉사의 필요성을 알아보면 다음과 같다.
(1)전통적인 사회미덕으로서의 상부상조의 정신을 계승 발전시킬 수 있는 기회로서 사
회봉사활동이 요구된다. 전통미덕이 산업화 도시화로 인해서 점점 약화되고 있으며,
또한 비인간화와 인간에 대한 신뢰성이 상실되어 가는 것이 현실이기 때문이다.
(2)대학생들의 사회봉사활동은 전공분야에 따라 다양하게 실천할 수 있기 때문에 사회봉
사관련 기관에서는 대학생들의 사회봉사를 요구한다.
(3)각 대학은 지역사회의 봉사활동을 주도할 중심적 위치에 놓여 있다. 대학사회가 연구
중심의 순수아카데미즘 위치에서 현대사회에서 발생하고 있는 다양한 사회문제에 대
하여 대학사회에의 관심과 책임의식을 가져야 한다는 인식이 확산되고 있다.
(4)대학생 개인의 건전한 성장과 지역사회의 발전을 위해서 사회봉사활동이 요구된다.
대학에서의 교육은 현장성의 결여와 같은 한계를 가지고 있다. 그러나 사회봉사활동
은 이러한 한계를 보완하는 중요한 현장교육으로서의 역할을 수행할 수 있다.
(5)사회봉사활동은 대학생들에게 적절한 여가선용의 기회를 제공하며, 각종 지역사회문
제의 치료와 예방뿐만 아니라 적극적인 상담과 지도 등을 수행하는 데 도움이 된다.
(6)사회지도자의 준비과정으로서 대학생들은 사회봉사활동을 통하여 사회와 직업의 세
계를 미리 체험할 수 있으며, 일반 및 학생 사회봉사자들을 관리 또는 지원하는 준 전
문가적 역할을 수행할 수 있다.
(7)전문가수준의 고급전문기술을 요하는 영역에 대한 사회봉사활동은 일반인들의 관심
을 증진시키고, 긍정적인 사회인식을 높여준다. 또한 전문기술을 활용한 사회봉사를
통해 궁극적으로 대학에 대한 친근감과 신뢰감을 증진시킬 수 있다.
위와 같이 대학봉사의 필요성을 살펴보았다. 다음으로 일반적인 대학의 사회봉사활동의
형태를 구분하면 크게 세 가지로 나누어 볼 수 있다.
(1)학문적 연구결과를 활용함으로써 이루어지는 봉사이다. 대학에서 수행되는 연구의
대부분은 기초연구분야의 지식을 축적하는 데 도움을 제공한다. 그러나 이러한 연구
의 축적된 결과가 사회문제에 직접 활용되거나 사회문제를 해결하는 데 필요한 연구
들을 수행하기도 한다.
(2)대학의 문화나 교육시설 및 인적자원을 개방, 활용하는 방식의 사회봉사이다. 대학은
그 존재 가치가 지역사회에 영향을 미치지만 운동장이나 도서관, 박물관 등 자체의 시
설을 지역사회 주민에게 개방함으로써 지역사회의 복지에 기여할 수 있으며, 나아가서
는 보유하고 있는 인적 물적 자원을 활용하여 주민들이 원하는 교육 프로그램을 제공
할 수 있다.
(3)교수와 학생이 자발적으로 직접 사회에 참여하는 것이다. 현대사회는 대학인의 역할
에 대한 사회적 인 기대나 요구가 다양하여 그들을 상아탑 속에만 두지 않고 그들에게
정보나 자문을 구한다. 뿐만 아니라 그들에게 실제 프로그램의 집행이나 행정을 수행
하도록 하는 등 공공활동의 참여를 요구하기도 한다. 또한 지역사회의 문제해결을 위
하여 대학인 스스로가 참여하여 봉사활동을 전개하기도 한다.
* 참고문헌
- 노태욱 · 윤정득, ‘부동산 윤리’, 부연사. 2008
- 강해규 외, ‘부동산감정평가론’, 형설출판사. 2007
- 김상용 외, ‘토지법’, 법원사. 2004
- 김용민 외, ‘부동산정책론’, 형설출판사. 2007
- 김항규, ‘행정철학’, 대영문화사. 2005
- 김영환, ‘법철학의 근본문제’, 홍문사. 2008
- 대한건축학회 편, ‘주거론’, 대한건축학회. 2003
음을 보여줄 수 있는 실천적 현장적 역할까지 포함한다. 이는 대학교육을 사회에 연계함
으로써 대학의 긍정적 이미지를 향상시키는 데에도 기여할 수 있을 뿐만 아니라 내부적으
로 강의와 연구만으로 제한되기 쉬운 사회적 체험의 장과 사회공동체를 지향하는 경험을
할 수 있어야 한다. 대학과 대학인이 지역사회의 중요한 구성원으로서 성장할 수 있는 기회
를 제공하는 것이다. 따라서 대학에서의 사회봉사교육은 사회 및 사회봉사활동에 대한 전
반적 인 이해와 적극적 인 관심, 그리고 사회학적인 통찰력을 고양시키는 동시에 능동적 인
사회참여의 의지를 심어주는 것이 중요하다. 지역사회와 연계하여 사회봉사활동에 참여하
는 학생들의 생활의 장인 동시에 학습의 장이 될 수 있도록 계획 운영되어야 한다.
현대 사회에 있어서 봉사의 필요성을 레인맨(S. Rainman & Lippit)등은 여별 가지로 말
하고 있는데 이를 중심으로 대학사회봉사의 필요성을 알아보면 다음과 같다.
(1)전통적인 사회미덕으로서의 상부상조의 정신을 계승 발전시킬 수 있는 기회로서 사
회봉사활동이 요구된다. 전통미덕이 산업화 도시화로 인해서 점점 약화되고 있으며,
또한 비인간화와 인간에 대한 신뢰성이 상실되어 가는 것이 현실이기 때문이다.
(2)대학생들의 사회봉사활동은 전공분야에 따라 다양하게 실천할 수 있기 때문에 사회봉
사관련 기관에서는 대학생들의 사회봉사를 요구한다.
(3)각 대학은 지역사회의 봉사활동을 주도할 중심적 위치에 놓여 있다. 대학사회가 연구
중심의 순수아카데미즘 위치에서 현대사회에서 발생하고 있는 다양한 사회문제에 대
하여 대학사회에의 관심과 책임의식을 가져야 한다는 인식이 확산되고 있다.
(4)대학생 개인의 건전한 성장과 지역사회의 발전을 위해서 사회봉사활동이 요구된다.
대학에서의 교육은 현장성의 결여와 같은 한계를 가지고 있다. 그러나 사회봉사활동
은 이러한 한계를 보완하는 중요한 현장교육으로서의 역할을 수행할 수 있다.
(5)사회봉사활동은 대학생들에게 적절한 여가선용의 기회를 제공하며, 각종 지역사회문
제의 치료와 예방뿐만 아니라 적극적인 상담과 지도 등을 수행하는 데 도움이 된다.
(6)사회지도자의 준비과정으로서 대학생들은 사회봉사활동을 통하여 사회와 직업의 세
계를 미리 체험할 수 있으며, 일반 및 학생 사회봉사자들을 관리 또는 지원하는 준 전
문가적 역할을 수행할 수 있다.
(7)전문가수준의 고급전문기술을 요하는 영역에 대한 사회봉사활동은 일반인들의 관심
을 증진시키고, 긍정적인 사회인식을 높여준다. 또한 전문기술을 활용한 사회봉사를
통해 궁극적으로 대학에 대한 친근감과 신뢰감을 증진시킬 수 있다.
위와 같이 대학봉사의 필요성을 살펴보았다. 다음으로 일반적인 대학의 사회봉사활동의
형태를 구분하면 크게 세 가지로 나누어 볼 수 있다.
(1)학문적 연구결과를 활용함으로써 이루어지는 봉사이다. 대학에서 수행되는 연구의
대부분은 기초연구분야의 지식을 축적하는 데 도움을 제공한다. 그러나 이러한 연구
의 축적된 결과가 사회문제에 직접 활용되거나 사회문제를 해결하는 데 필요한 연구
들을 수행하기도 한다.
(2)대학의 문화나 교육시설 및 인적자원을 개방, 활용하는 방식의 사회봉사이다. 대학은
그 존재 가치가 지역사회에 영향을 미치지만 운동장이나 도서관, 박물관 등 자체의 시
설을 지역사회 주민에게 개방함으로써 지역사회의 복지에 기여할 수 있으며, 나아가서
는 보유하고 있는 인적 물적 자원을 활용하여 주민들이 원하는 교육 프로그램을 제공
할 수 있다.
(3)교수와 학생이 자발적으로 직접 사회에 참여하는 것이다. 현대사회는 대학인의 역할
에 대한 사회적 인 기대나 요구가 다양하여 그들을 상아탑 속에만 두지 않고 그들에게
정보나 자문을 구한다. 뿐만 아니라 그들에게 실제 프로그램의 집행이나 행정을 수행
하도록 하는 등 공공활동의 참여를 요구하기도 한다. 또한 지역사회의 문제해결을 위
하여 대학인 스스로가 참여하여 봉사활동을 전개하기도 한다.
* 참고문헌
- 노태욱 · 윤정득, ‘부동산 윤리’, 부연사. 2008
- 강해규 외, ‘부동산감정평가론’, 형설출판사. 2007
- 김상용 외, ‘토지법’, 법원사. 2004
- 김용민 외, ‘부동산정책론’, 형설출판사. 2007
- 김항규, ‘행정철학’, 대영문화사. 2005
- 김영환, ‘법철학의 근본문제’, 홍문사. 2008
- 대한건축학회 편, ‘주거론’, 대한건축학회. 2003
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