[교육] 교육의 어원 및 정의

목차

Ⅰ. 교육의 어원

Ⅱ. 교육의 정의

1. 기능적 정의
2. 규범적 정의
3. 조작적 정의

* 참고문헌

본문내용

위해서는 다음 몇 가지
기준을 충족시켜야 한다고 본다.
첫째, 교육적이 되기 위해서는 바람직한 변화를 가져와야 한다는 말이다. 이
말을 다른 용어로 설명하자면 가치지향적이라야 한다는 말이다. 교육을 통해서
변화를 가져와야 한다고 하는데 그 변화가 바람직한 방향으로의 변화이어야 교
육이라고 할 수 있다는 것이다.
둘째, 지적인 안목을 키울 수 있어야 한다고 하는데 이것은 교육을 통해서 세
계와 사물을 바르게 볼 줄 아는 안목과 사고의 폭이 커지고 넓어져야 한다는 말
이다. 교육을 통하여 세상을 보는 안목이 커지고 넓어져야 하고 또 교육을 통하
여 배운 지식과 경험을 현실생활에 적용시킬 수 있어야 하는 것이다. 많은 사
람들이 세상을 볼 때 어차피 자기시각에서 세상을 보게 된다고 하지만 편견과
선입견, 고정관념으로 가득찬 눈으로 세상을 보는 것이 아니라 전체적인 시각
으로 비유하면 나무도 보고 숲도 함께 볼 수 있는 안목을 키워야 하는 것이다.
셋째, 전인적인 인간을 지향하고 있다. 교육을 통해서 한쪽 분야만 집중적으
로 연마하는 것이 아니라 지식과 기술, 심성을 골고루 연마할 수 있는 인간을
양성하는 것이 중요하다고 할 수 있다.
* 참고문헌
- 김홍규, 원애경(2007). 상담심리학. 서울: 양서원
- 김범준, 구병두(2007). 교육학개론. 서울: 공동체
- 교육공학용어사전 편찬위원회(2005). 교육공학 용어사전
- 변영계 외(2007), 교육방법 및 교육공학. 서울: 학지사
- 박숙희, 엄명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원

키워드

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