정신분석학적 상담- 프로이드(Freud)의 인간관 및 정신분석학적 상담의 목적과 과정, 기술

소개글

정신분석학적 상담- 프로이드(Freud)의 인간관 및 정신분석학적 상담의 목적과 과정, 기술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

* 정신분석학적 상담

Ⅰ. 프로이드(Freud)의 인간관

Ⅱ. 방어기제

1. 승화
2. 억압
3. 투사
4. 전위
5. 합리화
6. 반동형성
7. 퇴행

Ⅲ. 상담의 목적

Ⅳ. 상담의 과정과 기술

1. 상담의 과정
1) 시작단계
2) 전이의 발달단계
3) 지속적인 활동단계
4) 전이의 해결단계
2. 상담의 기술
1) 자유연상
2) 해석
3) 저항의 분석과 해석
4) 전이의 분석과 해석
5) 꿈의 분석과 해석

* 참고문헌

본문내용

서로 역동적으로 어느 정도 관련성이 있으며, 무수한 우회와 장벽
이 있기는 하지만 마음의 미로를 통한 연상의 연쇄를 따라가면 내담자 개인의
마음의 역사와 현채의 조직을 파악할 수 있다는 생각을 전제로 하고 있다. 따라
서 상담자가 연상을 통해 표출된 자원들의 관련성과 의미를 해석해 주면, 내담
자는 자신의 무의식적인 동기를 이해하고 통찰할 수 있게 된다고 보는 것이다.
2. 해석(interpretation)
해석은 정신분석에서 자유연상, 꿈, 저항, 전이 등을 분석할 매 사용되는 기
본적 절차이다. 해석의 과정에서 상담자는 자유연상이나 꿈, 저항 등의 의미를
지적하기도 하고 설명하기도 하며, 가르치기도 한다. 이와 같은 해석은 자아
(ego)로 하여금 무의식적인 자료들을 의식화하도록 촉진시킴으로써 내담자로
하여금 자신의 무의식적 자료들을 통찰하도록 돕는다.
해석의 기술을 사용할 때 유의해야 할 두 가지 규칙이 있다. 첫째, 상담자는
내담자가 저항 혹은 방어적인 태도를 취할 때, 그 방어적인 행동의 이면에 숨
겨져 있는 원인을 해석하기 전에 내담자의 방어나 혹은 저항행동 그 자체를 지
적하고 설명해 주어야 한다. 내담자가 전혀 감지하지 못하는 방어나 저항행동
의 무의식적인 동기를 해석하려고 하는 것보다 우선 현재 나타나고 있는 방어
행동을 지적해 줌으로써 내담자가 두려워서 움츠러드는 것을 막을 수 있고 더
깊은 원인을 해석할 수 있는 기초를 마련할 수 있다. 둘째, 상담자는 내담자가
표현한 감정의 이면을 이해할 수 있어야 한다. 예컨대, 내담자가 현재 표현하
고 있는 열등감은 그의 아버지에 대한 부정적인 감정이라는 사실을 이해할 수
있어야 한다.
3. 저항의 분석과 해석
대체로 정신분석의 초기 단계에서 내담자는 억압된 감정이나 생각들을 회상
할 수 없거나 혹은 그 표현을 주저하는 경향을 보인다. 이것은 내담자가 보이
는 일종의 저항현상 때문이다. 저항현상은 사람들이 자신의 억압된 충동이나
감정을 각성하게 될 때 흔히 갖게 될지도 모를 불안에 대비한 것이다. 즉, 자신
의 무의식적 충동이 각성되는 데 따른 불안으로부터 자아를 방어하기 위한 방
법이라고 할 수 있다.
이러한 저항은 불안을 초래하는 무의식적인 내용들의 각성을 방해하기 때문
에 상담자는 그것을 지적해 주어야 하며, 내담자도 역시 자신이 갖고 있는 갈
등을 해결하고자 노력함과 동시에 갈등을 현실적으로 직면하고자 하는 용기를
가져야 한다. 저항분석의 목적은 내담자가 그 저항을 처리할 수 있도록 하기
위하여 저항의 이유들을 각성할 수 있도록 도우려는 것이다.
일반적으로 저항해석은 상담자가 내담자에게 주의를 집중하게 하고 저항들
가운데서도 가장 분명한 저항현상을 해석하는 것이다. 그렇게 함으로써 해석에
대한 내담자의 거부 가능성을 최소한으로 줄일 수 있으며, 내담자가 자신의 저
항행동을 돌아볼 수 있는 기회를 증대시킬 수 있을 것이다.
4. 전이의 분석과 해석
전이는 내담자가 어릴 때 어떤 중요한 인물(대체로 부모)에 대하여 가겼던 사
랑이나 증오의 감정을 상담자에게 전위(displacement)시킬 때 나타나는 현상이
다(Hjelle & Ziegler, 1981). Freud에 의하면, 전이란 자신의 억압된 사랑의 감정
을 표현할 수 있는 사랑의 대상을 찾고자 하는 내담자의 욕구가 반영된 것이
다. 이러한 전이장면에서 상담자는 사랑의 대치대상이 될 뿐만 아니라 그 역할
을 하게 된다. 전이는 직접 언어적인 의사소통으로 나타날 수도 있고 자유연상
이나 꿈의 내용으로 나타나기도 한다.
이와 같은 전이현상은 무의식적으로 작용하기 때문에 내담자가 전혀 의식하
지 못하는 경향이 있다. 상담자는 전이의 현상을 즉시 해석해 주지 않고, 내담
자가 소위 \'전이 신경증\' (transference neurosis)을 발달시킬 때까지 전이의 발달
을 장려한다. 전이 신경증이란 내담자가 유아기에서부터 특징 있게 발달시킨
중요한 인물에 대하여 반응하고 느끼고 지각하는 양식에 대한 통찰을 촉진시키
는 일종의 \'미세 신경증\' (miniature neurosis)이라 할 수 있다. Freud에 의하면,
내담자가 상담자와의 전이 관계의 참된 의미를 점차로 각성하게 됨에 따라 내
담자들은 그들의 문제와 밀접하게 관련되고 있는 과거의 경험과 갈등에 대하여
통찰을 획득하게 된다. 전통적 정신분석가들은 이와 같은 전이의 분석이야말로
치료과정의 절대적인 생명력이며, 성공적인 치료의 핵심이라고 생각하였다.
5. 꿈의 분석과 해석
Freud는 꿈이란 바로 무의식의 세계로 통하는 길이라고 생각하였다. 왜냐하
면 그는 꿈의 내용들이 억압된 소원들로 구성되어 있다고 보기 때문이다. 그리
하여 꿈은 부분적으로 유아기의 경험들을 반영하고 있으며, 1차 과정에 의한
상징적인 소원 성취라고 할 수 있다.
이와 같은 꿈은 두 가지 수준의 내용들을 가지고 있다(Corey, 1977). 즉, 잠재
적 내용(latent content)과 표면적 내용(manifest content)이다. 잠재적 내용은 가장 되어 있고 숨겨져 있으며 상징적이고, 무의식적인 동기들로 구성되어 있다. 이
러한 내용들은 너무나 고통스럽고 위협적인 것들이기 때문에 무의식적인 성적
및 공격적 충동들이 보다 용납될 수 있는 내용으로 변형되어 꿈으로 나타나는
것이다. 표면적 내용은 꿈 속에 나타나는 꿈의 내용을 말한다.
상담자 또는 분석가는 표면화된 꿈의 내용이 갖는 상징들을 탐구하여 가장되
어 있는 의미 즉, 잠재적 내용을 파악하는 것이다. 꿈의 분석과정에서 분석가
는 꿈 속에 잠재해 있는 의미를 파악하기 위하여 내담자에게 꿈에 나타난 내용
과 관련된 자유연상을 하도록 요청하기도 한다.
* 참고문헌
- 김동위(1994). 청소년의 인간화 교육. 서울: 교육과학사
- 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울: 교육과학사
- 박진규(2003). 청소년문화. 서울: 학지사
- 이춘재 등(1998). 청년심리학. 서울: 중앙적성출판사
- 김흥규(1994). 인간행동의 이해. 서울: 양서원
- 한상철(1998). 청소년학 개론. 서울: 중앙적성출판사
- 한상철, 임영식(2000). 청소년심리의 이해. 서울: 학문사

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영향,   요인,   정의,   개념,   문제점,   배경,   방안,   현황