교육평가의 목적을 설명하고 평가시기에 따른 교육평가의 유형인 진단평가, 형성평가, 총괄평가의 특징을 비교

소개글

교육평가의 목적을 설명하고 평가시기에 따른 교육평가의 유형인 진단평가, 형성평가, 총괄평가의 특징을 비교에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교육평가의 목적
2. 교육평가의 유형인 진단평가의 특징
3. 교육평가의 유형인 형성평가의 특징
4. 교육평가의 유형인 총괄평가의 특징
5. 교육평가의 유형인 진단평가, 형성평가, 총괄평가의 특징을 비교
참고문헌

본문내용

의 핵심적인 목적은 설정된 교육목표를 성취시키기 위해 피드백과 교 정학습을하고자 하는 것이므로 수업목표에 기초한 목표지향평가를 해야 한다.
3) 총괄 평가
(1) 다음 학습에의 성공 예언
교과목에 따라서 어느 정도 차이가 있으나 학생의 현재 성 적은 다음 학기나 학년 또는 상급 학교에서 얻을 성적을 잘 예언해 주고 있다.
(2) 교수 방법의 개선
총괄 평가의 결과는 다음 단계의 보다 효과적인 교수-학습 계획 을 수립하는 데 좋은 자료가 된다.
(3) 집단 간의 학습 효과의 비교
지역간이나 학교간 또는 학급간 학업 성취의 비교는 총 괄 평가의 방법과 그러한 입장에서 얻어진 학습 결과로서 비교되어야 한다.
참고문헌
제 7차 과학과 교육과정과 2007년 개정 교육과정의 내용 비교, 권지영, 2009

키워드

교육평가,   목적,   평가시기,   진단평가,   형성평가