청소년 학업중단의 현황과 실태, 중퇴청소년의 특성과 문제점-학업중단의 문제점

목차

* 청소년 학업중단의 현황과 실태

Ⅰ. 중퇴청소년 현황

Ⅱ. 중퇴청소년의 특성과 현안문제

1. 중퇴청소년의 특성
2. 중퇴청소년의 현안문제

* 참고문헌

본문내용

어렵게 하는 요인으로 작용한다. 학교라는 제도적 틀 안
에서 자아정체감을 형성해가야 할 청소년기에 학교로부터 이탈하여 학업을
중단함으로써 올바른 사회화과정의 기회를 상실하게 된다. 검정고시나 전학
올 통해 복학이 이루어진다 하더라도 입시위주의 획일적 학교생활과 또래
및 교사로부터의 차별적 대우(박수민, 1998:50)에 적용하지 못해 잦은 교육
기회의 상실을 경험하게 된다. 이같은 학교교육의 중도탈락은 학력이 중시
되는 우리사회에서 향후의 사회생활 적용에 또 하나의 장애로 등장할 것이
며, 낮은 학력과 그로 인한 취업장애는 성인이 된 후에도 빈곤의 악순환을
초래할 가능성을 내포하고 있다.
셋째, 중퇴청소년들은 취업문제에 직면하고 있다. 학업을 중단한 상태에
서 자신의 소비욕구 충족을 위해 혹은 경제상의 이유로 일을 필요로 하게
된다. 그러나 중퇴생이라는 낮은 학력과 사회적 낙인이 찍힌 상태에서 선택
할 수 있는 업종은 매우 제한적이고 직업적 여건은 열악할 것이라는 것을
감안해 볼 때, 청소년들의 합법적이고 안전한 취업을 어렵게 하여 유흥산업
이나 서비스업소 등 불법적인 직종에의 유입을 부추긴다. 특히, 중퇴 후 가
출을 비롯한 각종 문제행동에의 개입이 고착화되어질수록 돈과 주거가 동
시에 해결되는 직종을 선호하게 되는데, 문제는 이러한 직종의 경우 합법적
인 취업과 고용관계가 성립되지 않아 청소년들은 부당대우와 노동착취의
대상으로 전락하여 악순환을 겪게 되는 데 있다.
넷째, 학업을 중단한 청소년의 대다수는 심리 정서적인 문제를 갖고 있
다. 학업을 중단했다는 자체만으로도 스트레스를 주는 위기적 사건으로 장
기화될 경우 극심한 긴장을 초래하게 되는데, 학업중단으로 인한 비행에의
개입과 교육기회의 상실, 불완전한 취업 및 장래에 대한 좌절 등으로 공격
성, 분노, 우울, 불안, 낮은 자아존중감 등 정서적인 문제가 심각하게 드러
나는 경우가 많다.
* 참고문헌
- 노혁(2002). 청소년복지론. 서울: 대학출판사
- 한국청소년개발원 편(1992). 청소년문제론. 서울: 한국청소년개발원
- 한상철 외(2003). 청소년 문제행동: 심리학적 접근. 서울: 학지사
- 청소년보호위원회(2002). 청소년보호백서
- 임영식, 한상철(2000). 청소년심리의 이해. 서울: 학문사
- 강봉규(1999). 상담이론과 실제. 서울: 교육출판사
- 전석호(1999). 정보사회론: 커뮤니케이션 혁명과 뉴미디어 서울: 나남출판

키워드

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