목차
Ⅰ. 핀란드 교육은 평등하다.
1. 경쟁이 없는 나라
가. 성적표는 있으나 등수는 없다.
나. 자발적인 학습을 유도.
2. 각각의 개성을 지켜준다.
가. 개개인에게 맞는 학습 프로그램으로 수업 진행
나. 낙오자가 없는 교육.
Ⅱ. 핀란드의 교육정책과 경쟁력
1. 교육방법에 대해 교사가 전권을 가진다.
2. 핀란드 교육의 경쟁력
가. PISA 테스트에서 세계 1위
나. 한국 교육과 핀란드 교육의 비교
1. 경쟁이 없는 나라
가. 성적표는 있으나 등수는 없다.
나. 자발적인 학습을 유도.
2. 각각의 개성을 지켜준다.
가. 개개인에게 맞는 학습 프로그램으로 수업 진행
나. 낙오자가 없는 교육.
Ⅱ. 핀란드의 교육정책과 경쟁력
1. 교육방법에 대해 교사가 전권을 가진다.
2. 핀란드 교육의 경쟁력
가. PISA 테스트에서 세계 1위
나. 한국 교육과 핀란드 교육의 비교
본문내용
1. 경쟁이 없는 나라
나. 자발적인 학습을 유도한다.
2. 각각의 개성을 존중 해 준다.
가. 개개인에게 맞는 학습 프로그램으로
수업을 진행한다.
공부를 하기 싫어하고 수업 참여를 안 하는 아이가 밴드에 관심이 있다고 하자 음악실을 빌려주었다.
2. 각각의 개성을 존중 해 준다.
나. 낙오자가 없는 교육이다.
1) 장애 학생에 대한 방침
2) 공부를 안 하는 학생에 대한 방침
나. 자발적인 학습을 유도한다.
2. 각각의 개성을 존중 해 준다.
가. 개개인에게 맞는 학습 프로그램으로
수업을 진행한다.
공부를 하기 싫어하고 수업 참여를 안 하는 아이가 밴드에 관심이 있다고 하자 음악실을 빌려주었다.
2. 각각의 개성을 존중 해 준다.
나. 낙오자가 없는 교육이다.
1) 장애 학생에 대한 방침
2) 공부를 안 하는 학생에 대한 방침
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