목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사이버 성폭력(인터넷 성폭력)의 개념
Ⅲ. 사이버 성폭력(인터넷 성폭력)의 유형
Ⅳ. 사이버 성폭력(인터넷 성폭력)의 실태
Ⅴ. 사이버 성폭력(인터넷 성폭력)의 규정방식
Ⅵ. 사이버 성폭력(인터넷 성폭력)의 문제점
Ⅶ. 사이버 성폭력(인터넷 성폭력)의 예방법
Ⅷ. 사이버 성폭력(인터넷 성폭력)의 예방지도 방안
1. 무엇보다도 교사․학생간의 신뢰감 조성이 중요하다
2. 자기조절 능력을 키우도록 돕는다
3. 인터넷으로 할 수 있는 다양한 활용 방안들을 제공한다
4. 네티켓을 가르친다
5. 가상세계의 특징을 이해시킨다
Ⅸ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 사이버 성폭력(인터넷 성폭력)의 개념
Ⅲ. 사이버 성폭력(인터넷 성폭력)의 유형
Ⅳ. 사이버 성폭력(인터넷 성폭력)의 실태
Ⅴ. 사이버 성폭력(인터넷 성폭력)의 규정방식
Ⅵ. 사이버 성폭력(인터넷 성폭력)의 문제점
Ⅶ. 사이버 성폭력(인터넷 성폭력)의 예방법
Ⅷ. 사이버 성폭력(인터넷 성폭력)의 예방지도 방안
1. 무엇보다도 교사․학생간의 신뢰감 조성이 중요하다
2. 자기조절 능력을 키우도록 돕는다
3. 인터넷으로 할 수 있는 다양한 활용 방안들을 제공한다
4. 네티켓을 가르친다
5. 가상세계의 특징을 이해시킨다
Ⅸ. 결론
참고문헌
본문내용
주말에 몇 시간 사용의 형식으로 사용 시간표를 짠다. 청소년들이 컴퓨터에 끌려가는 것이 아니라 자신의 의지에 의하여 능동적으로 컴퓨터 활동을 선택할 수 있도록 한다. 알람을 사용하거나 시간 정액제를 활용하여 사용시간을 줄인다.
3. 인터넷으로 할 수 있는 다양한 활용 방안들을 제공한다
게임이나 채팅만이 아닌 다양한 컴퓨터 및 통신의 활용 방법을 교육한다. 선생님들의 홈페이지, 교육 홈페이지 등 유익한 사이트들을 학생들에게 제공한다. 그렇게 함으로써 컴퓨터가 오락의 기능만이 아닌 학습과 생활 정보 제공의 기능을 할 수 있도록 한다. 문헌 및 정보 수집, 이메일 교환 등으로 사용하도록 지도한다.
4. 네티켓을 가르친다
- 존댓말을 사용한다.
- 순화된 언어를 사용한다.
- 자료실에 상업용 소프트웨어는 올리지 않는다.
- 자료를 올릴 때에는 바이러스를 체크한다.
- 근거 없는 소문이나 바이러스를 퍼뜨리지 않는다.
- 이메일에 대한 답신은 즉시 한다.
- 상대의 이메일을 그대로 복사하여 붙여 사용하지 않는다.
5. 가상세계의 특징을 이해시킨다
가상공간의 만남의 한계를 주지시킨다. 그리하여 자신이 만든 허구적인 인간상을 투사하지 않도록 한다. 대화는 하되 전화번호를 교환하거나 만날 때에는 신중을 기하도록 한다.
Ⅸ. 결론
정부에서도 본격적으로 정보화사회를 준비하면서 국가기간전산망사업을 1단계 집행하고, 초고속정보통신망 구축을 계획하여 초고속통신망이 설치되고 정보통신산업발전 종합대책을 수립하면서 본격적인 정보사회를 준비하고 있다.
정보사회의 두드러진 특성은 첨단정보통신 기술로 사이버 공간이 출현하였다는 점이다. 컴퓨터 단말기를 통해 사이버 공간이 열리면서 개인에게 새로운 신세계(brand-new world)가 생겼다. 사이버공간은 장소와 물질에 기반을 둔 현실세계와는 달리 컴퓨터네트워크 속에 존재하는 공간 아닌 공간으로 정의된다. 사이버 공간은 기존 삼차원적 공간 속에서 획득했던 공간의 안정된 개념을 무너뜨리고 있다. 사이버 공간은 기존의 시간 개념과 지역거리에 대한 개념을 벗어난 특성을 지니므로, 이러한 새로운 공간 특성의 변화에 삼차원적 공간에 익숙해온 유기체인 인간이 어떻게 대응할 것인가는 의문이었다. 여러 전문가들이 사이버 공간을 통해 인간의 사고와 삶의 방식이 변화할 것이 예상해 왔는데, 그들의 예상도 가상적 예상이고 실제 인간의 삶의 변화가 어떻게 이루어질 것인가는 여전히 밝혀지지 않은 의문으로 남아 있다.
특히 익명성이 보장되는 가상세계에서 인간의 원초적 본능의 하나인 성에 대한 담론이 어떻게 이루어지는가는 정보사회의 문화를 형성하는데 기준이 된다고 본다. 간혹 성 담론이 성폭력으로 이어져 상대의 인격적 모욕감을 느끼게 하는 사례가 보고되었다. 또한 통신을 통한 원조교제의 사례가 보고되어 우리사회의 부도덕성 문제가 인터넷을 통해서 확산되고 있다는 우려도 적지 않다. 그럼에도 불구하고 현재까지는 인터넷을 통한 성 담론에 대한 실태조사가 시도된 바 없어 현상의 파악이 되지 못하고 있는 실정이다. 따라서 현재 웹 상에서 어떠한 성 담론이 실제로 이루어지고 있는지를 조사할 필요가 있다.
참고문헌
* 김은경(2000), 사이버스페이스에서의 여성문제, 형사정책연구소식 제60호
* 사이버성폭력, 예방이 최선이다, 정보통신윤리위원회
* 오원석(2004), 우리나라 청소년 사이버범죄의 대책방안에 관한 연구, 경기대학교 교육대학원
* 이백수(2000), 사이버성폭력의 법적 대책, 사이버공간을 매개로 한 성폭력, 심포지엄
* 정완(2000), 사이버성폭력의 실태와 대책, 형사정책연구소식
* 한국성폭력상담소(2001), 사이버 성폭력 - 성폭력 예방 및 대응을 위한 매뉴얼
3. 인터넷으로 할 수 있는 다양한 활용 방안들을 제공한다
게임이나 채팅만이 아닌 다양한 컴퓨터 및 통신의 활용 방법을 교육한다. 선생님들의 홈페이지, 교육 홈페이지 등 유익한 사이트들을 학생들에게 제공한다. 그렇게 함으로써 컴퓨터가 오락의 기능만이 아닌 학습과 생활 정보 제공의 기능을 할 수 있도록 한다. 문헌 및 정보 수집, 이메일 교환 등으로 사용하도록 지도한다.
4. 네티켓을 가르친다
- 존댓말을 사용한다.
- 순화된 언어를 사용한다.
- 자료실에 상업용 소프트웨어는 올리지 않는다.
- 자료를 올릴 때에는 바이러스를 체크한다.
- 근거 없는 소문이나 바이러스를 퍼뜨리지 않는다.
- 이메일에 대한 답신은 즉시 한다.
- 상대의 이메일을 그대로 복사하여 붙여 사용하지 않는다.
5. 가상세계의 특징을 이해시킨다
가상공간의 만남의 한계를 주지시킨다. 그리하여 자신이 만든 허구적인 인간상을 투사하지 않도록 한다. 대화는 하되 전화번호를 교환하거나 만날 때에는 신중을 기하도록 한다.
Ⅸ. 결론
정부에서도 본격적으로 정보화사회를 준비하면서 국가기간전산망사업을 1단계 집행하고, 초고속정보통신망 구축을 계획하여 초고속통신망이 설치되고 정보통신산업발전 종합대책을 수립하면서 본격적인 정보사회를 준비하고 있다.
정보사회의 두드러진 특성은 첨단정보통신 기술로 사이버 공간이 출현하였다는 점이다. 컴퓨터 단말기를 통해 사이버 공간이 열리면서 개인에게 새로운 신세계(brand-new world)가 생겼다. 사이버공간은 장소와 물질에 기반을 둔 현실세계와는 달리 컴퓨터네트워크 속에 존재하는 공간 아닌 공간으로 정의된다. 사이버 공간은 기존 삼차원적 공간 속에서 획득했던 공간의 안정된 개념을 무너뜨리고 있다. 사이버 공간은 기존의 시간 개념과 지역거리에 대한 개념을 벗어난 특성을 지니므로, 이러한 새로운 공간 특성의 변화에 삼차원적 공간에 익숙해온 유기체인 인간이 어떻게 대응할 것인가는 의문이었다. 여러 전문가들이 사이버 공간을 통해 인간의 사고와 삶의 방식이 변화할 것이 예상해 왔는데, 그들의 예상도 가상적 예상이고 실제 인간의 삶의 변화가 어떻게 이루어질 것인가는 여전히 밝혀지지 않은 의문으로 남아 있다.
특히 익명성이 보장되는 가상세계에서 인간의 원초적 본능의 하나인 성에 대한 담론이 어떻게 이루어지는가는 정보사회의 문화를 형성하는데 기준이 된다고 본다. 간혹 성 담론이 성폭력으로 이어져 상대의 인격적 모욕감을 느끼게 하는 사례가 보고되었다. 또한 통신을 통한 원조교제의 사례가 보고되어 우리사회의 부도덕성 문제가 인터넷을 통해서 확산되고 있다는 우려도 적지 않다. 그럼에도 불구하고 현재까지는 인터넷을 통한 성 담론에 대한 실태조사가 시도된 바 없어 현상의 파악이 되지 못하고 있는 실정이다. 따라서 현재 웹 상에서 어떠한 성 담론이 실제로 이루어지고 있는지를 조사할 필요가 있다.
참고문헌
* 김은경(2000), 사이버스페이스에서의 여성문제, 형사정책연구소식 제60호
* 사이버성폭력, 예방이 최선이다, 정보통신윤리위원회
* 오원석(2004), 우리나라 청소년 사이버범죄의 대책방안에 관한 연구, 경기대학교 교육대학원
* 이백수(2000), 사이버성폭력의 법적 대책, 사이버공간을 매개로 한 성폭력, 심포지엄
* 정완(2000), 사이버성폭력의 실태와 대책, 형사정책연구소식
* 한국성폭력상담소(2001), 사이버 성폭력 - 성폭력 예방 및 대응을 위한 매뉴얼
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