청소년 왕따 현상의 원인과 집단따돌림 가해학생과 피해학생의 특성

소개글

청소년 왕따 현상의 원인과 집단따돌림 가해학생과 피해학생의 특성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) 청소년 왕따 현상
2) 집단 따돌림 가해학생
3) 집단 따돌림 피해학생

본문내용

행동특성 >
- 집에 돌아온 후 피곤한 듯 주저 앉는다.
- 학용품이나 소지품이 자주 없어지거나 부서져 있다.
- 예전보다 용돈을 자주달라거나 많이 요구한다.
- 손발에 상처가 있거나 옷이 찢겨 있는 일이 잦다.
- 노트나 가방에 낙서가 많다.
- 내성적이고 소심하며 초조한 기색이 보인다.
- 학교에 가길 싫어하고 학교에 늦게 가려고 한다.
- 학교를 그만 두고 싶다거나 전학 가고 싶다고 말한다.
- 다른 아이의 괴롭힘에 대한 피해를 자주 말한다.
- 머리나 배가 아프다고 호소한다.
- 자기 방에 틀어박혀 있는 시간이 많아진다.
- 친구나 선배한테 전화 오는 것을 싫어한다.
- 참고 문헌 -
전민영 (2007). 인식대상에 따른 집단따돌림 피해학생과 가해학생 간의 자아개념의 비교. 학위논문(석사) 국민대학교 교육대학원 : 교육학과
김시몬 (2002). 집단 따돌림의원인. 상담과 선교(제35호). 한국상담선교연구원.
남락헌 (1995). 따돌림 당하는 아이의 행동 특성, 따돌림 하는 아이의행동 특성 「왕따리포트」. 서울 : 우리교육
박순옥 (1999). 일반아동과 지체부자유 아동간의 자아 개념 및 내외통제성과 외상관연구, 건국대학교 교육대학원 석사학위논문

키워드

청소년 왕따,   집단따돌림,   가해학생과 피해학생의 특성