학교사회사업의 개념 학교교육의 문제 학교사회사업의 역사 기능 대상 학교사회사업가의 역할과 업무사례

소개글

학교사회사업의 개념 학교교육의 문제 학교사회사업의 역사 기능 대상 학교사회사업가의 역할과 업무사례에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학교사회사업의 개념

2. 학교교육의 문제

3. 학교사회사업의 역사

4. 학교사회사업의 기능

5. 학교사회사업의 대상

6. 학교사회사업가의 역할과 업무사례

7. 학교사회사업의 실천모델

8. 학교사회사업의 과제

본문내용

심리학자, 정신의학자, 교육책임자)을 구성하여 효과적 원조관계를 조성하는 기능
⑤학교 - 학부모 - 지역사회 인사와의 상호협력체계를 조성하는 기능
⑥정신건강의 입장에서 학생들에게 장애를 주는 환경적 요소를 개선하고 교육적 분위기를 조성하는 기능
⑦청소년 문제에 대한 새로운 중재방법을 제공하겨 활용하는 기능
즉, 학교사회사업가는 아동의 만족스런 학교경험을 위하여 학생, 부모, 교사, 학교, 지역사회로부터 모든 자원을 동원하여 아동의 정서적, 신체적, 지적 능력을 개발하고 문제를 해결하여 학교생활에 작 적응하도록 돕는 기능을 하는것을 말한다.
5. 학교사회사업의 대상
①대인관계에 문제를 보이는 학생
②심리.정서적인 문제를 지닌 학생
③학교규칙을 위반하는 학생
④가정환경적 문제를 갖고 있는 학생
⑤부모가 아동양육에 문제를 보이는 학생
⑥학습부진이 나타나는 학생
⑦반사회적 행동을 하는 학생
⑧장애인 학생
6. 학교사회사업가의 역할과 업무사례
-학교사회사업가의 역할은 사회사업의 가치와 교육의 가치 모두에 기초를 두고 있다. 학교사회사업가가 학교 외부에서 활동을 시작한 초기에는 단순하게 학교와 가정, 지역사회를 연결시키는 정보제공자였는데, 이후 그들의 역할은 이론적

키워드

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