인터넷활용학습(인터넷활용교육, 인터넷활용수업)의 정의와 특징, 인터넷활용학습(인터넷활용교육, 인터넷활용수업)의 장점과 방법, 인터넷활용학습(인터넷활용교육, 인터넷활용수업)의 모형과 효과 분석

소개글

인터넷활용학습(인터넷활용교육, 인터넷활용수업)의 정의와 특징, 인터넷활용학습(인터넷활용교육, 인터넷활용수업)의 장점과 방법, 인터넷활용학습(인터넷활용교육, 인터넷활용수업)의 모형과 효과 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 인터넷활용학습(인터넷활용교육, 인터넷활용수업)의 정의

Ⅲ. 인터넷활용학습(인터넷활용교육, 인터넷활용수업)의 특징

Ⅳ. 인터넷활용학습(인터넷활용교육, 인터넷활용수업)의 장점

Ⅴ. 인터넷활용학습(인터넷활용교육, 인터넷활용수업)의 방법
1. 정보 탐색(Browse / Surf)
2. 정보 검색(Search)
3. 파일 다운로드(View Download)
4. 수업 교재(Tutorial)
5. 웹활동(Webquest)

Ⅵ. 인터넷활용학습(인터넷활용교육, 인터넷활용수업)의 모형
1. 온라인 학습
2. 토의 학습
3. 원격 학습
4. 정보검색을 통한 탐구 학습

Ⅶ. 인터넷활용학습(인터넷활용교육, 인터넷활용수업)의 효과

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

때문에 학생과 교사들은 인터넷의 활용법을 배움으로써 자료검색의 시간을 절약할 수 있다.
여섯째, 인터넷은 사용자를 차별하지 않는다. 외모, 성별, 인종, 언행 등과 같은 사회적인 편견은 사라진다. 왜냐하면 학생들은 자신이 인터넷에서 말하는 내용과 말하는 방법에 의해서만 판단을 받는다. 농아 학습자들은 외부의 소음에 의해 영향을 받지 않으므로 인터넷을 사용하는 것이 유리한 측면도 있을 것이다. 인터넷 사용자는 다른 사람에게 노출될 염려가 없으므로, 사용자들은 어떤 형태의 열등의식도 느낄 필요가 없다. 키가 작거나, 외모를 걱정하지 않아도 된다. 가난하거나 학식이 부족하다고 해도 두려워할 필요가 없다. 나이가 너무 어리거나 너무 많다고 염려할 필요도 없다. 인터넷의 의사소통에서는 사람들은 차별할 가능성이 있는 어떠한 요소도 존재하지 않는다. 만인은 인터넷 앞에 평등하다.
마지막으로 인터넷이 가져다주는 부수적인 효과로, 인터넷을 통한 학습은 자연스럽게 영어를 배울 수 있게 한다는 점을 들 수 있다. 자원봉사자들이 참여하는 인터넷 사용 교육프로그램과 영어교육을 통해 어린이들은 인터넷 접속에서부터 필요한 정보 취득에 이르는 단계를 차례차례 배워 나갈 수 있다. 이 과정에서 어린이들은 자기에게 적절한 영어를 스스로의 필요에 의해 점진적으로 익혀 나가게 된다. 사실상의 국제 공통어인 영어능력의 함양은 필요한 정보를 스스로 컴퓨터 네트워크에서 찾는 정보 마인드와 더불어 21세기의 주역으로 성장할 어린이들에게 큰 자산으로 축적될 것이 틀림없다.
Ⅷ. 결론
지식정보사회에서 사회구성원들의 질 높은 삶을 보장하기 위해서는 이들의 지적 능력을 최대한 향상시킬 수 있는 학습 환경의 제공이 필요하며, 이러한 환경은 누구나 언제 어디에서 필요로 할 때 정보에 접근할 수 있는 환경을 의미한다. 따라서 언제 어디서든지 인터넷 환경에 쉽게 접근할 수 있는 환경을 구축해주어야 한다. 웹을 활용한 학습은 책상에 앉아 교사의 일방적인 설명에 익숙해져있는 우리 나라 학생들에게 전통적인 교수-학습 방법과 다른 자기주도적 학습을 요구하게 될 것이며, 능동적인 평생학습의 토대가 될 것 이다. 따라서 지금까지 정보통신 기능습득 중심의 교사 연수에 익숙해진 교사들은 하드웨어 및 소프트웨어적 환경에 대한 구체적인 지식과 안목이 필요하다. 웹의 특성을 잘 이해하고 정보 자원을 활용하여 새로운 정보를 창출할 수 있도록 다양한 정보 활용학습 방법을 강구해야할 것이다. 학습자에겐 필요한 지식 자원을 발견해내는 정보 탐색 기술이 무엇보다 필요하게 되었다. 무수히 흩어져있는 웹의 자원에서 필요로 하는 정보를 찾아내는 일은 결코 쉬운 일이 아니며, 이러한 기술을 체계적으로 학습할 수 있도록 해야 할 것이다. 또한 학습해야할 주제를 분석하고 주제에 맞는 정보와 가치를 분석해내는 일과 주제와 관련된 정보를 조직하여 관련성을 알아내고 결론을 이끌어내는 기능과 이를 전달하는 기술을 습득케 해야 할 것이다.
참고문헌
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임경철(1998) : 인터넷을 활용한 가상수업에서의 교수-학습 활동 및 교육 효과 연구, 교육공학연구
정인성(19997) : 인터넷의 교육적 활용 - 사례를 중심으로 한국방송대학교 방송통신교육연구소
조배원(1998) : 전자수업안·학습지 활용을 통한 수업의 질 향상, 인터넷을 이용한 수업개선 세미나 자료집, 한국교육개발원
한승연(1998) : 인터넷 수업에 대한 관심유형과 지원책 선정에 관한 조사연구, 이화여자대학교 대학원 교육공학과 석사학위논문

키워드

인터넷활용학습,   인터넷활용교육,   인터넷활용수업,   교육정보화,   정보통신기술