화법교육과정 분석(말하기 영역)

소개글

화법교육과정 분석(말하기 영역)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<7학년>

<8학년>

<9학년>

<10학년>

본문내용

거 제시하기 - 기능
반언어적·비언어적 표현을 적절히 활용하기 - 기능
사회적 상호작용
수용과 생산
적절성의 원리
(3)말의 내용이나 말하기 방식의 차이를 고려하며 웃어른과 대화한다.
세대에 따른 말하기 방식의 차이 이해하기 - 지식
서로 다른 세대가 공유할 수 있는 대화 화제 찾기 - 기능
웃어른을 존중하는 말 문화 이해하기 - 기능
화법의 요소
화법의 유형
수용과 생산
사회족 상호작용
공손성의 원리
(4)드라마의 인물이 되어 반언어적·비언어적 표현을 효과적으로 사용한다.
인물에 어울리는 반언어적·비언어적 표현 찾기 - 기능
드라마의 인물이 처한 상황이나 심리 이해하기 - 맥락
인물의 특성을 효과적으로 드러내어 반언어적·비언어적 표현 사용하기 - 기능
수용과 생산
사회적 상호작용
적절성의 원리
9
(1)문제 해결을 목적으로 전문가를 선정하여 면담한다.
알맞은 전문가 선정하기 - 기능
정보를 얻는 데 적합한 질문 준비하기 - 기능
수집한 정보를 재구성하고 문제 해결하기 - 기능
수용과 생산
관련성의 원리
(2)토의의 유형과 절차를 이해하고, 논제에 알맞은 방식으로 토의한다.
토의의 유형에 따른 진행 절차 알기 - 지식
논제에 알맞은 방식으로 내용 구성하기 - 기능
다른 사람의 의견을 능동적으로 수용하려는 태도 가지기- 기능
화법의 유형
수용과 생산
사회적 상호작용
순환성의 원리
(3)의견이 다른 상대와 협상을 통해 문제를 해결한다.
협상의 중요성을 이해하고 진행 절차 알기 - 지식
협상을 통해 문제를 해결하는 방법 이해하기 - 지식
상대의 의견을 존중하는 표현 방법 활용하기 - 기능
화법의 성격
화법의 유형
수용과 생산
순환성의 원리
(4)우리나라의 전통적인 해학 문화를 이해하고, 이를 재담에 활용한다.
해학의 구조와 표현 특징 이해하기 - 지식
우리나라 해학 문화의 전통 이해하기 - 지식
전통 해학을 재담에 활용하기 - 기능
화법의 성격
화법의 유형
수용과 생산
관련성의 원리
10
(1)인터넷 매체를 활용하여 효과적으로 자신을 소개한다.
인터넷 매체를 통해 자신을 소개할 때 필요한 자료 이해하기 - 지식, 기능
글, 사진, 그림, 동영상으로 자신을 표현하거나 설명하기 - 기능
청자의 관심을 고려하여 자신의 홈페이지 내용을 효과적으로 소개하기 - 기능
수용과 생산
사회적 상호작용
적절성의 원리
(2)자신과 배경 지식이 다른 청중에게 여러 자료를 활용하여 효과적으로 보고한다.
보고의 형식 알기 - 지식
청중의 특성에 적합한 자료 수집하기 - 기능
청중의 특성에 따라 전달 방식을 달리하여 말하기 - 기능
화법의 유형
수용과 생산
사회적 상호작용
적절성의 원리
(3)여러 가지 토론의 유형을 알고, 쟁점을 찾아 토론하여 문제를 해결한다.
여러 가지 토론의 유형 알기 - 지식
논제의 성격 및 쟁점 분석하기 - 기능
반론의 유형과 구조 탐구하기 - 기능
협력적으로 상호 교섭하기 - 기능
화법의 유형
수용과 생산
의사소통의 점검과 조정
사회적 상호작용
적절성의 원리
순환성의 원리
(4)생활 주변에서 발생하는 문제를 취재하여 보도한다.
방송 보도의 특성 이해하기 - 지식
문제의 중요도를 고려하여 취재 내용 선정하기 - 기능
문제가 잘 드러나도록 보도 내용 편집하기 - 기능
방송의 특성을 살려 보도물 제작하기 - 기능
화법의 성격
화법의 유형
수용과 생산
적절성의 원리
(5)예술 작품에 대한 생각이나 느낌을 발표한다.
작품에서 공감하거나 비판하는 부분 찾기 - 기능
작품에 대한 자신의 생각이나 느낌 정리하기 - 기능
발표 내용과 어울리게 시청각 보조 자료 제시하기 - 기능
작품에 대한 생각과 느낌 공유하기 - 기능
수용과 생산
사회적 상호작용
순환성의 원리

키워드

화법교육과정분석,   화법교육과정,   말하기 영역