읽기교육과정 분석 - 국어과 읽기교육과정(7학년~10학년)

목차

1. 7학년
2. 8학년
3. 9학년
4. 10학년

Reflection
질문

본문내용

실제
지식-독서의 맥락, 기능-독서의 수행(사실적 독해, 추론적 독해)
의미 구성
평가와 반응
5) 다양한 풍자물의 매체특성과 그 효과를 이해하고 비판적으로 수용한다.
지식, 기능, 맥락, 실제
지식-글의 특성, 기능-독서의 수행(사실적 독해, 비판적 독해)
평가와 반응
9
1) 실용적 정보를 담은 책을 읽고 정보의 효용성을 판단한다.
지식, 기능, 실제
지식-글의 특성, 기능-독서의 수행(사실적 독해, 비판적독해)
평가와 반응
2) 논평을 읽고 글쓴이의 태도와 표현의 효과를 평가한다.
지식, 기능, 실제
지식-글의 특성, 기능-독서의 수행(사실적 독해. 비판적 독해)
평가와 반응
3) 선언문을 읽고 사회문화적 배경과 글쓴이의 관점을 이해한다.
지식, 기능, 실제
지식-글의 특성, 글의 맥락, 기능- 독서의 수행(사실적 독해, 비판적 독해, 감상적 독해)
의미 구성, 평가와 반응, 이해의 구심성과 원심성
4) 촌평을 읽고 글쓴이의 태도와 관련지어 의미를 해석한다.
지식, 기능, 실제
지식-글의 특성, 기능-독서의 수행 (사실적 독해, 추론적 독해)
의미 구성, 평가와 반응
5) 만화의 매체특성을 고려하여 함축된 의미를 해석한다.
지식, 기능, 실제
지식-글의 특성, 독서의 맥락, 기능-독서의 수행(사실적 독해, 추론적 독해)
의미 구성
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1) 사회적 규약을 담은 글의 특성을 알고 공정성과 합리성을 평가한다.
지식, 기능, 맥락, 실제
지식-글의 특성, 독서의 맥락, 기능-독서의 수행(사실적 독해, 비판적 독해)
의미 구성, 평가와 반응
2) 법률적 쟁점을 다룬 글을 읽고 사건의 개요와 판단의 취지를 파악한다.
지식, 기능, 실제
지식- 글의 특성, 기능-독서의 수행(사실적 독해, 추론적 독해, 비판적 독해)
의미 구성, 평가와 반응
3) 여러 글을 읽고 전제나 가정을 비교 분석하고 평가한다.
지식, 기능, 실제
지식- 글의 특성, 기능-독서의 수행(사실적 독해, 추론적 독해, 비판적 독해)
의미 구성, 평가와 반응
4) 면담 기사를 읽고 질문자의 질문의도, 질문전략, 질문태도 등을 평가한다.
지식, 기능, 실제
지식- 글의 특성, 기능-독서의 수행(사실적 독해, 비판적 독해)
평가와 반응
5) 인기 도서를 읽고 책의 가치와 인기를 얻게 된 원인을 비판적으로 평가한다.
지식, 기능, 맥락, 실제
지식- 글의 특성, 기능-독서의 수행(사실적 독해, 추론적 독해, 비판적 독해)
의미 구성, 평가와 반응

키워드

읽기교육과정분석,   국어과읽기교육과정,   읽기교육과정