목차
1. 프로이드(Freud)의 정신분석이론
2. 에릭슨(Erickson)의 사회심리이론
3. 피아제(Piaget)의 인지발달이론
4. 보울비(Bowlby)의 애착이론
5. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
6. 비고츠키(Vygotsky)의 이론
2. 에릭슨(Erickson)의 사회심리이론
3. 피아제(Piaget)의 인지발달이론
4. 보울비(Bowlby)의 애착이론
5. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
6. 비고츠키(Vygotsky)의 이론
본문내용
옳은 행동)
⑤ 5단계 : 민주적 법률(법률에 따라 행동하는 것을 도덕적인 것으로 봄)
⑥ 6단계 : 보편적 원리(개인의 양심이나 윤리적 원칙에 따라 옳고 그름을 정의)
6. 비고츠키(Vygotsky)의 이론
* 유아의 인지발달에 있어 일방적으로 교사가 유아에게 지식을 전달하는 것이 아니다.
* 유아의 능동적인 대화와 공동행동 등의 참여를 통해 유아의 사고를 자극하고 발달을 유도
* 유아와 교사, 부모, 유아와 유아의 끊임없는 상호작용이 있을 때에 유아의 학습효과가 극대화 될 수 있다.
* 언어가 인지발달에 중요한 역할을 하며 유아의 정신기능의 핵심을 이룬다.
영유아가 신체의 청결과 위생, 수면과 휴식, 바른 식생활 등 의식주에 대한 올바른 습관을 기르도록 하여 발달을 촉진하고 심신을 건강하게 한다.
⑤ 5단계 : 민주적 법률(법률에 따라 행동하는 것을 도덕적인 것으로 봄)
⑥ 6단계 : 보편적 원리(개인의 양심이나 윤리적 원칙에 따라 옳고 그름을 정의)
6. 비고츠키(Vygotsky)의 이론
* 유아의 인지발달에 있어 일방적으로 교사가 유아에게 지식을 전달하는 것이 아니다.
* 유아의 능동적인 대화와 공동행동 등의 참여를 통해 유아의 사고를 자극하고 발달을 유도
* 유아와 교사, 부모, 유아와 유아의 끊임없는 상호작용이 있을 때에 유아의 학습효과가 극대화 될 수 있다.
* 언어가 인지발달에 중요한 역할을 하며 유아의 정신기능의 핵심을 이룬다.
영유아가 신체의 청결과 위생, 수면과 휴식, 바른 식생활 등 의식주에 대한 올바른 습관을 기르도록 하여 발달을 촉진하고 심신을 건강하게 한다.
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