4)국어-의견을 나누어요-문장성분에 대하여 알아보기

소개글

4)국어-의견을 나누어요-문장성분에 대하여 알아보기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 단원명(차시) : 4-1-6. 이 말이 어울려요. (4/6)

2. 학습 주제

3. 학습 목표

4. 교수·학습 자료 및 용구

6. 교수·학습 활동

7. 평가 계획

8. 칠판 활용 계획

본문내용

떻게 부르나요?
- 목적어입니다.
“운기는 과자를 먹는다”에서 “먹는다”처럼 ‘어찌한다, 어떠 하다, 무엇이다’에 해당하는 부분을 어떻게 부르나요?
-서술어라고 부릅니다.
차시예고 및 과제제시
: 오늘 배운 내용을 가지고, 교과서 107쪽의 문제를 집에서 풀어 오세요. 다음 시간에는 문장 성분에 주의하며 제안하 는 글을 쓰는 시간을 갖도록 하겠습니다.
㉶주머니, 미션봉투단어 카드
7. 평가 계획
영역
평가 내용 및 관점
평가 방법
평가 시기
결과활용
지식
이해면
문장 성분은 주어 목적어 서술어로 이루어짐을 잘 이해하는가?
발표
수업 중
교수학습 개선 자료로 활용할 것임
학생의 행동 변용 자료로 활용
기능
적용면
문장의 성분인 주어 목적어 서술어에 대해서 알아보고 문장을 완성 할 수 있는가?
발표
수업 중
정의적
태도면
바른 태도로 학습활동에 참여하고 의욕적인 태도를 갖는가?
관찰
수업 중
8. 칠판 활용 계획
6. 의견을 나누어요.
◈ 학습 문제 : 문장성분에 대해서 알아보고 문장을 완성하여 봅시다.
◈ 학습활동(순서)
1. 문장성분 알기
2. 서술어의 3가지 종류 알기
3. 단어 카드로 문장을 완성하여 보기
운기는
과자를
먹는다
주어 목적어 서술어

키워드

4학년,   국어,   의견,   문장성분