가족생활교육론[1]

목차

필요성

특징 & 목적

구성

회기 구성안

프로그램 안내

회기별 세부내용 : 1회기

회기별 세부내용 : 2회기

회기별 세부내용 : 3회기

회기별 세부내용 : 4회기

회기별 세부내용 : 5회기

회기별 세부내용 : 6회기

회기별 세부내용 : 7회기

본문내용

학교에 가지 않는 토요일이 생기면서(놀토) 가정에서 공부하는 시간이
생겼다.이 시간에는 가족과 함께 학교 밖 공부를 하는 것으로 체험 등의
행사를 하는 것이다.
요즘, 주 5일제 근무의 확대로 인해 가족들과 함께 하는 시간이 많으나
피곤에 지친 부모들은 아동이 원하는 것을 들어주기 힘들다. 그로 인해
아동은 부모와 함께 할 수 있지만 아동은 혼자 지내는 시간이 많아졌다.
그러나 부모들은 직장 내에서 일을 하면서도 가정에 대해 항상 생각을
하고 있다. 평소 가족생활에서도 의사소통이 원활하지 못하고 서로 이해를
하지 못한다.
이 시기의 가족들은 부모의 연령이 전체적으로 낮고(30~40대) 아동의
교육에 대해 예민하다. 아이들도 어리며 학교에 가서 또래관계는 좋으나
가족 관계는 부실한 경우도 있다.
이를 보완하기 위해 가족들과 함께 어울려 할 수 있는 프로그램을 계획
해 보았다.

키워드

가족,   우리가족,   공동생활,   가족규칙