2)국어-마음을 주고 받으며-글을 읽고 글쓴이의 마음 알아보기(중안)

목차

( 국어 )과 교수-학습 과정안

수업일

수업자

단 원

교과서

학습형태

수업모형

학습주제

학습자료

학습목표

교수학습과정

※ 판서계획

※ 본 차시 학습 평가

본문내용

별로 3명 정도씩 발표한다.)
학습내용 정리하기 및 차시 예고하기
T: 오늘 배운 내용은 무엇인가요?
T: ‘책이 준 선물’에 나오는 지수의 마음은 어떠하였나요?
T: 다음 시간에는 인물의 마음을 생각하며 글을 실감나게 읽어보는 것에 대해서 배워보겠습니다.
S1: 발표시간에 떨리는 마음입니다.
S2: 소풍날 비가 올까봐 걱정하는 마음입니다.
S3: 아플 때 돌봐주시는 부모님께 감사하는 마음입니다.
S4: 전학 간 친구 때문에 슬퍼하는 마음입니다.
S: 글을 읽고 글쓴이의 마음을 알아보기입니다.
S: 자랑스러운 마음이었습니다.
3'
※ 판서계획
[단원] 4. 마음을 주고받으며
[학습 문제] 글을 읽고 글쓴이의 마음을 알아봅시다.
[활동1] 경험 생각하며 글 읽기
[활동2] 글쓴이의 마음 알아보기
[활동3] 마음 나무 만들기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
글쓴이의 마음이 드러난 부분을 찾고 글쓴이의 마음을 알 수 있는가?
상
글쓴이의 마음이 드러난 부분을 찾고 글쓴이의 마음을 안다.
수업 중
메모지
관찰평가
중
글쓴이의 마음을 안다.
하
글쓴이의 마음을 모른다.

내일은 기다리고 기다리던 소풍날입니다. 수지는 소풍 갈 생각에 들뜬 나머지 침대에 누웠는데도 밤늦게까지 잠이 들지 않았습니다.
'근데 내일 비가 오면 어떡하지?'
수지는 콩닥콩닥 거리는 가슴을 진정시키고 밤하늘의 별을 보며 내일 날씨가 맑기를 기도했습니다.
★ 수지의 마음은 어떠할까요?

발표 시간
이문자
왜 이렇게 떨리지?
목소리가 왜 갑자기 / 작아지지?
"발표 준비 열심히 했으니/넌 잘 할 수 있어!"
엄마 말씀 떠올려 봐도
맘을 굳게 먹어 봐도
누가 날 노려 보나?
떨리는 맘
겁먹은 / 내 목소리
★ ‘발표하려는 아이’의 마음은 어떠할까요?

전학
박길순
짝이 / 전학을 갔다.
눈물이 나왔다.
울지 않으려고 / 입술을 깨물었다.
집에 둔 / 선물도 그대로 있는데
온종일 / 눈물이 나왔다.
★ '짝이 전학 간 아이'의 마음은 어떠할까요?
철수는 어제 친구들하고 밖에서 놀다가 갑자기 추워진 날씨 때문에 심한 감기에 걸려 열이 펄펄 나고 말았어요. 엄마, 아빠는 밤새 철수 곁에서 약도 챙겨주시고 더 아픈 곳이 없나 지켜봐주셨어요.
다음날 아침, 건강한 상태로 잠에서 깬 철수는 자신의 침대 옆에 앉아서 주무시고 계시는 엄마, 아빠를 보게 되었어요.
★ 철수의 마음은 어떠할까요?

키워드

2학년,   국어,   마음,   주고,   받으며,   글,   글쓴이