목차
( 즐거운 생활 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
본문내용
무를 즐겁게 따라 하면서 경험해 보도록 한다.
★‘아리랑’
음원자료
※조별 모두가 적극적으로 참여하는가를 가장 중요한 심사 기준으로 삼는다.
※어느 분단이 잘했는지 물어보고 왜 그런지 이유도 말하게 한다.
※ 판서계획
[단원] 3. 아름다운 우리나라
[학습문제] 태권무의 간단한 동작을 따라 해 봅시다.
[활동1] 태권무 동작 배우기
[활동2] 태권무 발표하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
태권무의 동작을 알고 음악에 맞추어서 할 수 있는가?
상
태권무의 동작을 모두 알고 음악에 맞추어서 끝까지 할 수 있다.
수업중
모둠 발표
관찰 평가
중
태권무의 동작을 알고 선생님의 시범과 동료의 동작에 맞추어서 할 수 있다.
하
태권무의 동작을 잘 알지 못한다.
★‘아리랑’
음원자료
※조별 모두가 적극적으로 참여하는가를 가장 중요한 심사 기준으로 삼는다.
※어느 분단이 잘했는지 물어보고 왜 그런지 이유도 말하게 한다.
※ 판서계획
[단원] 3. 아름다운 우리나라
[학습문제] 태권무의 간단한 동작을 따라 해 봅시다.
[활동1] 태권무 동작 배우기
[활동2] 태권무 발표하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
태권무의 동작을 알고 음악에 맞추어서 할 수 있는가?
상
태권무의 동작을 모두 알고 음악에 맞추어서 끝까지 할 수 있다.
수업중
모둠 발표
관찰 평가
중
태권무의 동작을 알고 선생님의 시범과 동료의 동작에 맞추어서 할 수 있다.
하
태권무의 동작을 잘 알지 못한다.