놀이지도, 놀이 프로그램, 모의수업 교육 활동 계획안 총 300개(쌓기, 감각, 조작, 물, 모래, 점토, 역할, 신체표현, 동작, 전통, 목공, 실외)

소개글

놀이지도, 놀이 프로그램, 모의수업 교육 활동 계획안 총 300개(쌓기, 감각, 조작, 물, 모래, 점토, 역할, 신체표현, 동작, 전통, 목공, 실외)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

계획안을 총 300까지 작성한 자료입니다.

본문내용

록 주의한다.
6.활동방법;
① 유아들에게 박을 보여주며, 유아들의 흥미를 유발한다.
② 유아들이 스스로 신문지를 이용하여 공을 만든다.
③ 박을 향해서 자신이 만든 공을 던진다.
④ 유아들이 함께 박을 터트려서 박의 내용물을 안다.
160.
1.활동명; 찍기놀이
2.활동목표; 다양한 모양을 찍어 낼 수 있다.
3.활동대상; 만 4세/ 소집단
4.놀이자료; 전지, 다양한 색의 물감, 찍을 수 있는 물건들
5.유의사항; 정해진 범위 안에서만 활동한다.
물감으로 장난을 치지 않도록 주의 시킨다.
6.활동방법;
① 교사가 발에 물감을 묻힌 후 전지 위를 걸어간다.
② 유아들의 흥미를 유발한다.
③ 유아들도 자신의 신체를 전지 위에 찍어 본다.
④ 교사가 미리 준비한 다른 물건들을 이용하여 다양한 모양을 찍어낸다.
161.
1. 활동명
벼룩시장놀이
2. 활동목표
물건을 아끼는 마음을 안다.
물건을 종류별, 용도별로 분류한다.
1~10사이 숫자의 덧셈, 뺄셈을 한다.
물건을 사는 사람과 파는 사람의 역할을 이해한다.
돈의 필요성과 사용방법, 경제적인 소비방법을 배운다.
3. 활동대상
만 5세, 대집단
4. 놀이자료
각자 집에서 가져온 안쓰는 물건, 진열대(책상), 물건이름표. 종이돈, 숫자세기 교구(막대에 구슬이 10씩 끼워져 있는것..)
5. 유의사항
종이돈의 숫자는 1~10까지로 하고 계산의 편의를 위해 숫자 밑에 개수를 표시해 준다.
6. 활동방법
① 유아들이 각자 집에서 안쓰는 물건을 가지고 온다.
② 물건을 어떻게 분류하면 좋을지 이야기해 본다.
- 종류별로 분류
- 가게 이름 붙이기
- 가격 정하기
③ 장사를 할 유아와 손님을 할 유아를 정하여 놀이한다.
④ 계산은 어떻게 하면 좋을지 이야기 해본다.
- 종이돈을 이용해 물건을 사고 계산할 때 유아의 이해를 돕기 위해 숫자세기 교구(막대에 구슬이 10씩 끼워져 있는것..)를 이용한다.
⑤ 사온 물건들을 이용해 다른 역할놀이로 연결될 수 있다.
⑥ 역할을 바꾸어서 해본다.
* 확장활동 : 아나바다운동에 대해 알아보기
162.
1. 활동명
기차놀이
2. 활동목표
대중교통수단 중 기차의 기능과 이용법을 안다.
3. 활동대상
만 4~5세, 대집단, 소집단
4. 놀이자료
의자, 기차표, 역 표지판
5. 유의사항
유아들이 의자로 위험한 장난을 하지 않도록 주의한다.
6. 활동방법
① 대중교통수단(기차)에 대해 이야기한 후 교사가 역할놀이 영역에 기차놀이를 꾸며준다. 또는 다른 역할놀이 중 이동에 사용하여도 좋다.(예: 할머니댁 가기)
② 기차역에 대해 이야기해 본다.
- 기차는 어디에서 타나?
- 기차역에는 어떤 것들이 있는가?(표파는 곳, 여행자를 위한 상점/식당 등)
③ 기차의 운행에 대해 이야기해 본다.
- 기차는 어떻게 생겼나?
- 기차에 어떻게 타는가? (표를 내고, 기다렸다가 시간에 맞춰 기차가 오면.. 각자 목적지에 맞게 내림..등)
- 기차는 어떻게 움직이는가?(누가 운전하는가?)
- 기차 안에는 어떤 사람이 있는가?(음료수/주전부리 파는 사람)
- 기차 안에는 무엇이 있는가?(화장실, 안내방송, 창문..등)
④ 기차모양에 맞추어 의자를 놓고 역을 정한 후(역 이름과 기차표를 유아가 만드는 것이 좋다) 역할을 정하여 놀이한다.
- 기차를 타고 어디에 갈까?
⑤ 각자 역할에 맞추어 적절한 대사를 한다.
- 다음역은 OO역입니다.
- 표를 주세요
- 자리에 않으세요.
- 오징어 땅콩 사세요.
⑥ 각자 목적지에 알맞게 내리고 탄다.
163.
1. 활동명
얘들아 밥먹자
2. 활동목표
가족의 역할을 안다.
요리책을 보고 순서에 따라 할 수 있다.
식사 전후 인사를 한다.
부모님께 감사하는 마을을 갖고 부모님을 돕는다.
3. 활동대상
만 3세, 소집단
4. 놀이자료
소꿉놀이기구와 요리재료교구(또는 대체할만한 적목이나 폐품), 앞치마, 머리수건, 요리의 순서를 적은 요리책
5. 유의사항
문자를 모르는 유아를 위하여 그림과 순서를 명확히 표시한다.
6. 활동방법
① 가족역할놀이 중 교사가 아이 목소리로 “엄마 아빠 배고파요”라고 말한다.(아동의 놀이중 이런 상황이 나오지 않는 경우)
② 엄마, 아빠역할의 유아가 요리 준비 시 요리책을 알아차리지 못하면 교사가 아이 목소리로 “여기 요리책이 있어요.” 또는 요리책을 보며 “OO이 먹고 싶어요.”라고 한다.
③ 요리책을 보며 엄마, 아빠역할의 유아가 요리를 하는 동안 아이 역할의 유아는 심부름을 한다.
- “어?? 양상추가 없네..” “엄마(아빠), 제가 사올께요”
④ 맛있게 먹으며 식사예절을 익힌다.
- 잘 먹겠습니다. 잘 먹었습니다.
⑤ 다 먹은 후 아이 역할을 맡은 유아는 엄마아빠역할을 맡은 유아를 도와 정리한다.
164.
1. 활동명
코를 킁킁
2. 활동목표
겨울이 가고 봄이 옴을 안다.
겨울잠을 자는 동물들에 대해 안다.
동물의 특징을 신체로 표현한다.
3. 활동대상
만 4~5세, 소집단, 대집단
4. 놀이자료
동화책, 종이벽돌블럭, 담요, 책상(밑) 모래놀이영역,
5. 유의사항
유아들이 부딪히지 않게 주의한다.
6. 활동방법
① ‘코를 킁킁’ 동화책을 읽은 후 동화 속에 나왔던 동물들을 떠올려본다.
- 그 동물들은 어디에서 살까?
- 왜 동물들이 잠에서 깨었을까?
- 봄이 되면 어떤 변화가 생기나?
② 어떤 동물이 되어볼지 정하고 그 동물들이 사는 집을 만든다.
③ 집에서 웅크리고 자고 있다가 킁킁거리며 나와 그 동물들처럼 걸어본다.
④ 동물들이 눈밭을 걸어가 남긴 발자국을 모래영역에서 만들어본다.
- 곰의 발은 어떻게 생겼을까? 크기는?
- 토끼는 다리가 몇 개일가?
- 달팽이가 지나가면 어떤 자국이 날까?
⑤ 꽃이 있다고 상상하여 냄새를 맡아본다.(또는 실제로 꽃을 만들어 냄새를 맡아볼 수 있다. )
* 확장활동 : 어떤 꽃이 피었을까 상상하여 그리기
봄에 피는 꽃 알아보기
책에 나온 동물 외에 겨울잠을 자는 동물
동물들의 겨울잠에 대해서...
봄의 변화 등
※ 코를 킁킁(루스 크라우스 저, 마크 사이먼트 그림, 비룡소)의 내용
눈 덮인 숲속 동물들이 겨울잠을 자는데 어떤 냄새를 맡고 동물들이 깨어나 냄새가 있는곳으로 모여드니 노란

키워드

놀이지도,   유아교육,   놀이 활동계획안,   300가지 놀이