1)수학-덧셈과 뺄셈-몇 십 몇 더하기 몇을 구하기(약안)

목차

( 수학 )과 교수-학습 과정안

수업일

수업자

단 원

교과서

학습형태

수업모형

학습주제

학습자료

학습목표

교수학습과정

※ 판서계획

※ 본 차시 학습 평가

본문내용

S: 몇 십 몇 더하기 몇을 구해보았습니다.
S: 쿵푸팬더가 성을 찾아갈 수 있도록 도와주었어요.
10‘
10‘
2‘
* 실물화상기를 통해 답을 확인한다.
* 학습지를 각 모둠의 2번 학생이 나누어주도록 한다.
* 활동에 대한 설명을 해주고, 성을 찾아간 학생은 틀린 답도 올바른 답으로 구해서 쓸 수 있도록 한다.
* 쿵푸팬더가 성을 찾아간 길을 실물화상기로 확인한다.
※ 판서계획
학습 목표: 몇 십 몇 더하기 몇을 구할 수 있다. 십의 자리 일의 자리
활동1. 수모형으로 구하기 5 3
활동2. 문제를 풀어보아요. + 6
활동3. 쿵푸팬더 길 찾기!
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
수모형을 가지고 덧셈을 이해하며, 덧셈 식을 보고 답을 구할 수 있다.
상
수모형으로 몇 십 몇 더하기 몇을 이해하고, 덧셈 식을 보고 구할 수 있다.
수업 중간에 익힘책을 푸는 과정에서나 학습지를 푸는 과정에 평가한다.
관찰법
지필평가
중
수모형으로 몇 십 몇 더하기 몇을 이해하지만 덧셈 식을 보고 구하는데 어려움이 있다.
하
수모형으로 몇 십 몇 더하기 몇을 이해하거나 덧셈 식을 보고 구하지 못한다.

키워드

1학년,   수학,   지도안,   덧셈,   뺄셈,   더하기,   몇십