전조작기의 사고특성을 가지고있는 유아들의 다양한 상황에서의 분쟁과 갈등에서 이를 통제하거나 해결하기 위해서 또는 유아의 학습을 촉진하고 도움을 주기위해 제시할 규칙에 대하여 토론해보시오

소개글

전조작기의 사고특성을 가지고있는 유아들의 다양한 상황에서의 분쟁과 갈등에서 이를 통제하거나 해결하기 위해서 또는 유아의 학습을 촉진하고 도움을 주기위해 제시할 규칙에 대하여 토론해보시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유아기의 사회적 능력
(1) 사회적 능력의 정의
(2) 사회적 능력의 요소
(3) 사회적 능력 발달 과정에서 흔히 나타나는 문제들
(4) 사회적 능력의 발달에 미치는 영향

2. 사회적 발달을 위한 맥락의 조성
(1) 사회적 발달의 기초인 공동체
(2) 공동체와 사회적 발달을 지지하는 프로그램에서 고려할 점

3. 사회적 능력을 길러주기 위한 원리와 실제
원리1. 유아의 감정은 존중받아야 한다.
원리2. 사회적 능력은 문화적으로 정의된다.
원리3.사회적 어려움은 교수 기회를 제공한다.
원리4. 사회적 행동은 순환 주기로 발달한다.
원리5.. 직접적인 의사 소통은 효율적인 교수를 촉진한다.
원리6. 의미 있는 관계는 내용을 필요로 한다.
원리7. 최적의 교사의 개입은 사회적 능력을 촉진한다.
원리8. 성인의 기대가 유아의 성격을 형성한다.
원리9. 교사-유아 상호작용은 사회적 능력의 모델이 된다.

4. 사회적 능력을 촉진하는 교수 전략
(1) 사회적 발달을 촉진하는 효과적인 전략들
(2) 사회적 발달을 저해하는 교사의 행동

5. 사회적 능력의 강화
(1) 사회적 기술의 효과
(2) 사회적 기술 훈련에서의 지침
(3) 지도 과정
(4) 사회적 기술 훈련의 한계

1. 상호작용자로서의 교사
2. 사회적 관계 형성을 돕는 교사
3.온화하고 수용적인 교사

본문내용

1. 유아기의 사회적 능력
(1) 사회적 능력의 정의
사회적 능력에 대한 정의는 다양하다. 일반적으로 사용하는 정의는 또래와의 만족스럽고 상호 호혜적인 관계를 주도하고 유지하는 개인의 능력에 초점을 둔다. 사회적 능력을 두 가지 측면으로 구분할 수 있는데 우정과 인기로 나눌 수 있으며, 우정은 특징지워지는 상호 호혜인 수용 능력의 발달 없이 다른 또래에 의해 유아가 수용되는 것이 가능하다. 또한 인기도보다는 우정을 형성하는 능력이 장기적인 발달에 더 많은 영향을 미친다 하더라도 사회적 능력의 이러한 두 측면 모두가 부모들의 관심을 모으는 정당한 근거가 된다. 사회적 능력을 강화하는 것에 대한 강조는 모든 유아들이 모든 학급 친구들에게 인기 있는 사회적인 나비가 되는 것을 기대하는 교수들에게 적용되지 않는다. 유아의 사회적 능력의 발달을 평가하는 중요한 요소는 또래 관계의 양보다는 질적인 측면이다.
(2) 사회적 능력의 요소
사회적 능력의 요소는 자신의 감정조절인데 이는 유아의 능력이 또래 지위와 우정 발달에 매우 중요한 기여를 하는 요인이다. 우정을 발달 시키는 능력은 또한 여러 가지 사회적 지식, 사회적 이해, 상호작용적 기술의 습득에 의존한다. 대부분의 사회적 상호작용은 이러한 모든 요소들을 포함한다.
생의 초기에 이루어지는 주요성

키워드

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