정서 및 행동장애 이론

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목차

정서 및 행동장애
Ⅰ. 정서장애(Emotional disturbance) 및 행동장애(Behavioral Disorders)의 정의

1. 개관
2. 특수교육진흥법에 의한 정서장애의 정의
3. 미공법 94 -142(Public Law 94 -142)에 의한 정서장애의 정의
4. 미국 국립정신건강 및 특수교육협회에서 제안한 정서 및 행동장애의 정의

Ⅱ. 정서 및 행동장애의 출현율

Ⅲ. 정서 및 행동장애의 원인

1. 생물학적 요인
2. 성격적 요인
3. 환경적 요인

Ⅳ. 정서 및 행동장애의 특성

1. 지능. 학업성취
2. 사회. 정서적 특징
3. 행동적 특징

Ⅴ. 정서 및 행동장애의 진단 및 평가

1. 진단 및 평가시 유의사항
2. 정서. 행동장애 판별 도구
3. 장애등급판정기준
4. 장애진단기관 및 전문의
5. 장애판정 시기
6. 장애인의 장애등급표(장애인복지법 시행규칙 별표1)

Ⅵ. 정서 및 행동장애아 교육

1. 정서 및 행동장애 학생을 지도하는 교사를 위한 지침
2. 정서 및 행동장애 아동의 통합교육을 위한 일반적 지침

본문내용

고장애 증상이 심한 증상
기가 지속되거나 자주 반복되며, 기능 및 능력장애로 인하여 주위의 전적인
도움이 없이는 일상생활을 해나가는 것이 거의 불가능한 사람
3. 반복성 우울장애로 정신병적 증상이 동반되고, 기분ㆍ의욕 및 행동 등에 대한
우울증상이 심한 증상기가 지속되거나 자주 반복되며, 기능 및 능력장애로 인
하여 주위의 전적인 도움이 없이는 일상생활을 해나가는 것이 거의 불가능한
사람
4. 분열형정동장애로 제1호 내지 제3호에 준하는 증상이 있는 사람
B. 제2급
1. 정신분열병으로 망상ㆍ환청ㆍ사고장애 및 기괴한 행동 등의 양성증상 및 사회
적 위축 등의 음성증상이 있고, 중등도의 인격변화가 있으며, 기능 및 능력
장애로 인하여 주위의 많은 도움이 없으면 일상생활을 영위하기 어려운 사람
2. 양극성 정동장애(조울병)로 기분ㆍ의욕 및 행동 및 사고장애 증상이 있는 증
상기가 지속되거나 자주 반복되며, 기능 및 능력장애로 인하여 주위의 많은
도움이 없으면 일상생활을 영위하기 어려운 사람
3. 만성적인 반복성 우울장애로 망상 등 정신병적 증상이 동반되고, 기분ㆍ의욕
및 행동 등에 대한 우울증상이 있는 증상기가 지속되거나 자주 반복되며, 기
능 및 능력장애로 인하여 주위의 많은 도움이 없으면 일상생활을 영위하기
어려운 사람
4. 만성적인 분열형정동장애로 제1호 내지 제3호에 준하는 증상이 있는 사람
C. 제3급
1. 정신분열병으로 망상ㆍ환청ㆍ사고장애 및 기괴한 행동 등의 양성증상이 있으
나, 인격변화나 퇴행은 심하지 아니한 경우로서 기능 및 능력장애로 인하여
일상생활 혹은 사회생활을 영위하기 위한 기능 수행에 제한을 받아 간헐적으
로 도움이 필요한 사람
2. 양극성 정동장애(조울병)로 기분ㆍ의욕ㆍ행동 및 사고장애 증상이 현저하지는
아니하지만 증상기가 지속되거나 자주 반복되는 경우로서 기능 및 능력장애로
인하여 일상생활 혹은 사회생활을 영위하기 위한 기능 수행에 제한을 받아 간
헐적으로 도움이 필요한 사람
3. 반복성 우울장애로 기분ㆍ의욕ㆍ행동 등에 대한 우울증상이 있는 증상기가 지
속되거나 자주 반복되는 경우로서 기능 및 능력장애로 인하여 일상생활 혹은
사회생활을 영위하기 위한 기능 수행에 제한을 받아 간헐적으로 도움이 필요
한 사람
4. 분열형정동장애로 제1호 내지 제3호에 준하는 증상이 있는 사람
Ⅵ. 정서 및 행동장애아 교육
1. 정서 및 행동장애 학생을 지도하는 교사를 위한 지침
부적절한 행동에 대한 인식;
문제행동이 아동의 학업성취나 교우관계, 교사와의 관계, 교수프로그램의 진행에의 방해 정도 고려
문제행동의 강도 및 지속성;
.적은 횟수라도 강도가 지나친 경우(생명을 위협할 정도의 심한 공격행동)
.행동의 빈도, 반응의 강도, 행동의 지속성 등에서 보이는 부적절한 행동의 성격
.예- 수업시간에 잡담하는 횟수 빈번. 대수롭지 않은 일에서 지나치게 흥분. 의견이 다르다고 해서 하루종일 화를 냄
2. 정서 및 행동장애 아동의 통합교육을 위한 일반적 지침
1) 적절한 행동의 증가 2) 부적절한 행동의 감소 3) 새로운 행동의 학습

키워드

정서,   행동장애,   장애인복지,   특성,   진단,   이론,   교육