2)수학-7. 시간 알아보기 - 시각 알아보기(세안)

목차

Ⅰ. 수업을 준비하며 1

Ⅱ. 수업을 위한 사전 연구 3

1. 학습자 실태 분석 3
2. 개념형성모형 5



Ⅲ. 본시 수업 연구 1
1. 단원 분석 1
2. 본 시 교수ㆍ학습 과정안 5
3. 칠판 활용 계획 & 본시 평가 계획 11

본문내용

T : 우선 숫자 12와 숫자 1인 사이 부분만 붙여 보면 같이 이 사이에 있는 작은 눈금을 같이 세어 보면서 붙여볼까요?
T : (모형을 조작하며) 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯~
T : (모형을 조작하며) 그래요, 이렇게 숫자 12에서 숫자 1사이에는 작은 눈금이 몇 개가 있나요?
T : 작은 눈금의 한개는 몇 분을 나타내나요?
T : 그럼 그 숫자 1(큰 눈금)은 몇 분일까요?
T : 잘 하셨어요. 우리 2학년 6반 여러분 선생님과 여기서 약속하나만 해요. 거북이가 5번 움직이면 토끼가 한번 가게 되는 만큼 움직이게 됩니다. 그래서 거북이가 움직이는 칸을 우리는 몇 분이라고 하고?
T : 토끼가 한번 움직이는 5칸을 우리는 몇 분이라고 하나요?
T : 그래요. 그리고 여러분 숫자 1을 기억해주세요. 숫자 1은 5분이자 1시를 나타냅니다.
T : <약속하기>
작은 눈금 한 칸 = 1분
큰 눈금 한 칸 = 5분
T : (학습지를 나눠주며) 학습지에 방금 배웠던 토끼가 간 칸 수 즉, 5분씩 분을 적어보세요.
T : 다 푸셨나요? 그럼 우리 함께 말해볼까요?
활동 1 | 5분 단위, 1분 단위를 알아봅시다.
S : (칠판을 본다.)
S : 12개요.
S : 자요.
S : 1cm이요.
S : 10개요.
S : 5개요.
S : (토끼와 거북이 마커를 본다.)
S : (선생님의 말을 경청한다.)
S : 네~
S : 10칸이요.
S : (반복적인 질문을 통해 5분 단위를 익힌다.)
S : 20칸 왔어요.
S : (질문을 통해서 1분 단위의 개념을 익힌다.)
S : (시계 모형의 1~2명 정도 나와 5분 단위와 1분 단위의 자리에 숫자를 붙인다.)
S : 5분이요.
S : 10이요.
S : (1~2명이 나와 1분 단위의 숫자를 붙인다.)
S : 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯
S : 5개가 있네요.
S : 1분이요.
S : 5분이요.
S : 1분이요.
S : 5분이요.
S : <약속하기>
작은 눈금 한 칸 = 1분
큰 눈금 한 칸 = 5분
S : (학습지를 풀어본다.)
S : 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55, 60입니다.
15＇
★ 피자 모양처럼 나눈 12조각의 시계 모형, 1분단위로 나눈 5분 조각 모형, 숫자 카드
※ 아이들이 자와 시계의 공통점을 찾고 유추할 수 있도록 하여 시계의 개념을 이해하게 한다.
★ 거북이, 토끼 마커
※ 토끼와 거북이의마커는 분단위의바늘에 놓고 설명한다.
※ 거북이와 토끼의 위치를 정해서 놓고 시간 재는 활동을 숫자세기 활동으로 전환하여 아이들이 시계를 보는 법을 쉽게 접근하게 하였다.
※ 학생들이 이해하기 쉽게 1분단위로 쪼개 시계 모형을 가지고 설명한다.
★ 숫자 카드
※ 숫자카드를 붙일 때 원래 있는 숫자와 혼돈되지 않도록 시계의 시침, 분침의 용도를 정확하게 설명 할 수 있다.
※ 1분 단위 시계 모형을 사용 시 학생들이 일부만 보고 오개념이 생기지 않도록 교사가 발문을 통해서 추가적으로 지도한다.
※ 아이들이 쉽게 이해 할 수 있도록 PPT자료를 통해서 약속하기 문구를 전달할 수 있다.
★ PPT
개념화
활동2
활동 2 | “지금은 몇 시?”
T : 지금 이 시간에는 짝 활동을 할 것입니다. 여러분들의 책상을 서로 마주보게 옮겨주세요.
T : 이제부터 할 활동에 대해서 설명하겠습니다. 여러분들은 선생님 말의? 쫑긋! 눈은 선생님!
T : 선생님이 앞으로 할 활동에 대해서 설명하겠습니다.
T : 그럼 시작하세요.
T : (순회하며 게임 이해를 돕는다.)
T : 누가 이겼나요?
T : 잘했습니다. 그렇지만 다른 친구들도 잘했습니다.
활동 2 | “지금은 몇 시?”
S : (책상을 옮긴다.)
S : (귀는) 쫑긋! (눈은) 선생님!
S : 네
S : (게임을 한다.)
S : 저요~
15＇
★ 지우개, 게임 판, 게임 카드
※ 책상을 서로 마주보게 앉는다. 책상을 옮길 때 소란스럽지 않게 지도한다. 혹은 노래를 틀어서 옮길 때 노래를 부르면서 옮기도록 지도할 수 있다.
※ 이해하는데 어려움이 생기면 그 사이에 도움말이나 PPT자료, 실물 화상기를 이용해 설명한다.
정리 및 차시예고
정리하기
차시예고
정리하기
T : 지금까지 우리가 배운 내용을 한번 다시 보도록 해요.
T : 우리 시계의 큰 눈금을 몇 분이라고 읽었죠?
T : 맞아요! 그럼 작은 눈금을 몇 분이예요?
T : 그럼 선생님 보여주는 이 시각은 몇 시인가요?
T :(2~3번을 한다.)
T : 우리 2학년 6반은 정말 똑똑한 거 같아요.
T : 지금부터 간단한 재미있는 퀴즈를 풀어보도록 해요. 스크린을 봐주세요.
T : 선생님이 내일 병원을 가는데 병원 예약 시간이 7시 30분에 있습니다. 그런데 내일 선생님이 학교가 끝나는 시간이 4시 40분이면 몇 시간 후에 병원에서 진료를 볼 수 있을까요?
T : 이 해답은 다음 시간에 배워 보도록 해요. 오늘 수업은 이것으로 마치겠습니다.
정리하기
S : (스크린을 본다.)
S : 5분이요.
S : 1분이요.
S : 12시 8분/ 9시 48분 등
S : (스크린을 본다.)
S : (대답을 못한다.)
5＇
★ PPT
★ 시계모형
※ 골든 벨 문제형식으로 마무리 한다.
※ 대답을 하는 학생이 있을 수 있으니 추가적인 발문을 준비한다.
1. 시각을 보고 시계를 맞춘다.
2. 그 시각을 보고 암호를 풀면 그것에 해당하는 문자가 있다.
3. 암호를 해독하면 승리한다.
3. 칠판 활용 계획 및 본시 평가 계획
가. 판서계획
◎ 단 원 : 7. 시간 알아보기
◎ 학습주제 : 시각 알아보기
◎ 학습목표 : 시각을 5분 단위, 1분 단위로 바르게 읽게 한다.
활동1. 5분 단위, 1분 단위를 알아봅시다.
활동2. “지금은 몇 시?”
나. 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
시계를 보고 시침과 분침 등 시계의 구조를 알고 분침이 5분 단위와 1분 단위를 알고 읽을 수 있다.
상
시계의 분침의 5분 단위와 1분 단위를 알고 읽을 수 있다.
수업 중
관찰법
지필
중
시계의 분침의 5분 단위를 읽을 수 있다.
하
시계의 분침의 1시간과 30분 단위를 읽을 수 있다.

키워드

2학년,   수학,   지도안,   시간,   알아보기,   하루