3)과학-4. 날씨와 우리 생활 - 시간에 따른 기온의 변화를 측정하고 설명하기

목차

없음

본문내용

사용합니다.
S2 : 휘두르거나 장난치지 않습니다.
S3 : 온도계의 끝 빨간 부분을 손으로 잡지 않습니다.
S4 : 눈금을 재대로 읽습니다.
S1 : 온도계의 눈금을 눈높이로 올려 평행하게 두고 읽습니다.
S1 : 아침의 기온을 재고, 낮의 기온을 재고, 저녁의 기온을 잽니다.
S2 : 매 쉬는 시간마다 기온을 잽니다.
S1 : 조례대에서 잽니다.
S2 : 현관에서 잽니다.
S3 : 운동장에서 잽니다.
Ss : 네.
S1 : 잴 때마다 같은 곳에서 재야합니다.
S2 : 자신이 잰 곳을 잘 기억해 두거나 표시해 둬야 합니다.
4′
6′
★온도계
★온도계 사용 유의점 ppt
※측정도구 를 정한다.
※지도 할 때에는 학생들에게는 온도계를 나누어 주지 않고 선생님이 대표로 보여준다.
※온도계 사용 유의점을 지도한다.
※측정 시간 을 정한다.
※측정 장소 를 정한다.
※독립변인 시간, 종속변인 기온, 통제변인 - 장소
실험
활동3
활동3. 측정해 보자.
T : 그럼 이제, 실험을 하러 나가봅시다. 선생님이 온도계를 줄 텐데요. 아까 온도계 유의점이 뭐였죠?
T: 잘해주었어요. 실험관찰 책과 온도계를 하나씩 들고 복도에 나가 측정해 봅시다.
T : 각자 자리를 잡고, 자리를 표시해두고 온도계로 기온을 재봅시다.
T : 다 잰 친구들은 다시 교실로 들어오세요.
S1 : 장난치지 않습니다.
S2 : 손으로 빨간부분을 잡지 않습니다.
S3 : 눈금과 평행하게 읽습니다.
Ss : (복도로 나간다.)
Ss : (기온을 잰다.)
10′
※실험을 하러 교실 밖으로 나가야 하므로 실제에서는 정리와 활동3의 순서를 변경한다...
★온도계
※온도계를 나누어 주며 주의점을 한 번 더 상기시킨다.
※ 조용히, 조심히 나가도록 지도한다.
가설
검증
안내
적용 및 새로운 문제 발견
안내
정리
과제제시
정리
T : 자, 오늘 하루동안 기온이 변하는지 안변하는지 알아보기로 했는데요. 어떻게 실험하기로 했죠?
T : 하루 동안 쉬는 시간마다 기온을 재 볼 텐데요. 하루 동안 기온이 변하면 실험관찰 56쪽 위에 우리가 쓴 사실에 O표를, 하루 동안 기온이 변하지 않으면 X표를 하면 되겠죠?
T : 그리고, 일기예보는 하루 동안의 기온을 어떻게 나타내는지 조사해 봅시다.
T : 이번시간에는 날씨중의 하나인 무엇에 대해 배웠죠?
T : 다음 시간에는 날씨 중의 하나인 바람의 방향과 속도에 대해서 배워 볼 거에요.
S1 : 현관 앞 스탠드에서 재기로 했습니다.
S2 : 매 쉬는 시간마다 재기로 했습니다.
Ss : 네.
Ss : 네.
Ss : 기온이요.
5′
※실제 일기예보에서 하루동안 변하는 기온을 어떻게 표시하는지 알아보도록 과제를 제시한다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 4. 날씨와 우리 생활
◎ 학습주제 : 시간에 따른 기온의 변화를 측정하고 설명하기
◎ 학습목표 : 시간에 따른 기온의 변화를 측정하고 설명할 수 있다.
활동1. 기온이 달라져서 생기는 현상들
활동2. 어떻게 측정해 볼까?
활동3. 측정해 보자.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
시간에 따른 기온의 변화를 올바르게 측정하고 설명할 수 있는가?
상
시간에 따른 기온 변화를 측정하기 위한 실험설계를 순서와 방법에 맞게 할 수 있고, 기온 측정을 올바르게 하여 하루 중에 기온이 변한다고 말 할 수 있다.
활동3,
수업 후
관찰법
실험관찰56쪽 확인.
중
실험 설계 단계에서 도움이 필요하지만 기온 측정을 올바르게 하여 하루 중에 기온이 변한다고 말 할 수 있다.
하
기온 측정을 올바르게 하지 못하여 하루 중의 기온이 변한다고 말 할 수 없다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부

키워드

3학년,   과학,   지도안,   날씨,   우리생활,   기상,   정보,   기온