체벌과 폭력의 사이

소개글

체벌과 폭력의 사이에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론
1. 주제 설정과정
2. 논의 주제

II. 본론
1. 폭력과 체벌의 정의
2. 체벌의 사례
1) 국내사례
2) 국외사례
3. 설문조사
4. 우리의 주장, 근거
1) 법률
2) 전문가의견
5. 해외에서의 체벌과 폭력의 기준에 대한 인식

III. 결론
1. 결론 정리
*자료출처

본문내용

벌 중 폭력이라고 생각한 체벌은 무엇입니까?
① 엎드려뻗쳐한 상태에서 야구방망이 또는 각목으로 엉덩이 맞기
② 뺨맞기
③ 발로 차이기
④ 손으로 뒤통수 맞기
⑤ 손바닥맞기
⑥ 기타 ( )
4. 우리의 주장, 근거
1) 체벌에 대한 법률적 근거
- 폭력행위 등 처벌에 관한 법률은 집단적·상습적 또는 야간에 폭력행위 등을 자, 행하는 자등을 처벌함을 목적으로 하며, 전문 10조와 부칙으로 되어 있다. 상습적으로 상해·폭 행 등의 죄를 범한 자는 3년 이상의 유기징역에 처한다. 야간 또는 2인이상이 공동하여 그 죄를 범한 때와 폭력행위 등의 누범에 대하여는 형을 가중한다.
- 폭력행위 등의 죄를 범한 자가 흉기 기타 위험한 물건 등으로 사람에게 위해를 가하거 나 가하려 할 때 이를 예방 또는 방위하기 위하여 한 행위는 벌하지 않으며, 방위행위 가 그 정도를 초과한 때에는 형을 감경하되, 그 행위가 야간 기타 불안스러운 상태하에 서 공포·경악·흥분 또는 당황으로 인한 때에는 벌하지 않는다.
2) 전문가의 의견
5. 해외에서의 체벌과 폭력의 기준에 대한 인식
영국 학생들은 유치원을 포함해서 14년간 의무교육을 받는 기간 동안 단 한차 례도 체벌을 교사로부터 당하지 않는다. 안 맞고 자란 영국인은 맞고 자란 한국 인보다 더 훌륭하게 크지 못하는가? 어렸을 때부터 부모나 교사로부터 폭력을 당 하지 않고 자란 영국 학생들이 오히려 어떤 경우에도 폭력을 쓰지 않고 말로 해 결하는 영국신사로 만들어 지지 않는가 말이다. 맞으면서 공부하면 공부를 더 잘 하는가? 영국은 그렇게 맞고 공부하지 않았음에도 엄청 많은 사람들이 노벨상을 받았고, 켐브리지 대학 하나만 봐도 68명의 노벨상을 배출했다. 그러면 인간이 말 로하면 듣지 않아 개 패듯이 때려야 말을 듣는 동물인가? 적어도 교육자라면 인격적인 교육을 하기 위해서 이런 문제를 안고 몸부림치며 고민하고 해결을 하기 위해서 노력해야 하지 않을까.
영국 학생들은 유치원을 포함해서 14
III. 결론
1. 결론 정리
학교에서 체벌은 필요하되 무분별한 폭력을 가장한 체벌은 방지해야 한다.
* 느낀점
전부터 체벌에 대한 부득이함을 느낄 때도 있었지만 당시에는 그냥 넘어갔었는데 이번 과제를 하면서 그런 느낌이 나에게만 있는 것은 아니라고 생각했고 일상에서의 체벌과 폭력에 선을 그어 그것을 지키도록 하는게 중요하다고 생각했다. 여러 심한 체벌들의 사례를 보면서 심하다고 생각한 것들도 있었고 꼭 그렇지 않은 것들도 있었지만 체벌 이후에도 서로 앙금이 남지 않게 하는 것이 좋을 것이라고 생각한다.
대학 국어 작문과 발표의 처음이자 마지막 조별과제를 끝냈다. 오랜만에 만드는 프레젠테이션 자료인지라 걱정도 많지만 일하나 끝냈다는 느낌이 좋다. 과잉체벌과 폭력에 대해서는 평소에도 조금 관심이 있던 주제인지라 과제에 집중하기 편했다.
이것으로 끝은 아니지만 발표건은 끝나서 속이 후련하다.
항상 문제로 대두되고 있는 학교내에서의 체벌의 문제점을 접할때마다 나는 당연히 체벌이 있어야 한다고 생각했다. 하지만 이번 과제를 통해 몸소 뛰면서 학생들에게 설문조사를 해보니 체벌이 없어야 한 다라는 퍼센트가 더 많아서 의외였다.
이번 과제를 하면서 학생들을 통제할수 있을 정도까지의 체벌을 필요하지만 폭력으로 인식되는 체벌을 방지되어야 한다고 생각했다.
폭력과 처벌에 대해 조사면서 학교에서의 체벌을 어느 정도선에서는 학생을 올바르게 지도 할 수 있으나 과하면 폭력이 된다는 점에서 체벌도 적당히 해야 한다는 것을 느꼈다. 내가 학교를 다니면서 선생님들께 체벌이 라는 이름으로 폭력을 당한 것 같다. 그런 일이 다시 없으면 좋겠다.
이번 과제를 통해서 학생들이 친구들끼리 있을

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체벌과폭력의사이,   학교에서의체벌.폭력과체벌,   술자리문화,   낙태