수학적 사고력 신장

소개글

수학적 사고력 신장에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 우리나라 수학 교육의 문제점 고찰

2. 수학적 사고력 신장을 위한 교사의 역할

3. 수학적 사고력 신장을 위한 학생의 태도

4. 수학적 사고력 신장을 위한 올바른 평가의 방향

본문내용

報告書
수학적 사고력 신장을 위한 지도방법 및 평가의 방향
1. 우리나라 수학 교육의 문제점 고찰
초등부터 대학까지 15년 이상의 수학 교육을 받아오면서 수학이란 학문을 공부할 때 중요한 것은 답보다 과정이라는 말을 많이 듣는다. 단순히 답만 적어 문제를 풀었다는 것을 보이기보다는 그 답이 틀렸다 하더라도 왜 그런 과정을 거쳤는지, 어떤 사고를 했는지를 보이는 것이 중요하다고 교육을 받아온 것이다. 즉, 정확한 답도 중요하지만 그 답을 구하기 위해 어떤 과정, 즉 어떤 사고 과정을 거쳤는지도 중요하다는 이야기이다.
그러나 요즘의 학교 수학 교육은 어떻게 구했는지 보다는 얼마나 빨라 답을 구했는지에 치중해 있는 것이 사실이다. 입시에서 가장 큰 비중을 차지하는 수학능력평가의 출제경향은 갈수록 한 문제에 대해 사고할 시간을 줄여가고 있으며, 이에 한 문제를 놓고 오래 생각하지 않는 것이 익숙해진 요즘 학생들은 당장 답이 생각나지 않으면 답안지를 보고 풀이과정을 외우는 경향까지 보여주고 있다. 또한 많은 학습량으로 인해 시간에

키워드

수학,   수학적 사고력,   사고력 신장,   수학교육,   수학평가