멘토링을 통한 청소년 폭력 예방전략

목차

1. 서론
1) 연구의 목적
2) 연구의 범위

2. 멘토십과 지도자 개발 전략
1) 멘토의 역할과 양성방법
2) 멘토의 선발과 양성 프로그램

3. 조직별 멘토링 적용전략
1) 가정교육 적용 방법
2) 학교교육 적용 방법

본문내용

건강관리는 잘하고 있는가?
5) 겸손한 인간관계(관리팀, 수강생측)를 유지하고 있는가?
2. 좋은 강의내용(Good Study) 소계
1) 내용이 수강생에게 적절한가?
2) 핵심내용은 파악하고 있는가?
3) 보조자료를 활용하고 있는가?
4) 참고서적을 활용하고 있는가?
5) 예화사례를 활용하고 있는가?
3. 좋은 강의밥법(Good Style) 소계
1) 훈계식, 설명식, 예화식을 조절하고 있는가?
2) 시청각 교재를 사용하고 있는가?
3) 진지한 자세(지식+재미)로 강의를 진행하는가?
4) 여러 가지 강의방법을 활용하고 있는가?
5) 수강효과(듣기10%, 보기50%, 실행90%)를 아는가?
4. 수강생 이해(Good Student) 소계
1) 수강생을 위하여 중보기도를 하는가?
2) 수강생의 신상파악 - 성별, 나이, 학력, 직업 등
3) 욕구사항 파악 - 자격증, 취업, 주부, 전문, 기타
4) 좋은 인간관계를 유지하고 있는가?
5) 애로상담을 받아주는가?
5. 영감의식(Good Soul) 소계
1) 매일 QT로 정신무장이 되어 있는가?
2) 매일 기도생활로 맑은 영을 유지하는가?
3) 말씀을 메모하여 강의에 활용하는가?
4) 영혼의 확신을 가지고 가르치는가?
5) 영적인 역사를 감지하는 강의인가?
합 계
* 모범교사 Star Game
① Good Speaker
좋은 강사
② Good Study
좋은 강의내용
③ Good Style
좋은 강의방법
⑤ Good Soul
영감의식
④ Good Student
수강생 이해
3. 조직별 멘토링 적용전략
1) 가정교육 적용 방법
가. 잔닥제도 - 유대교 시행제도 - 청소년 전략
유대인의 잔닥제
이스라엘 문화원 자료
1. 할례받을 때 의무적으로 연결하고 붙잡아 준다
2. 부친이 하지 못하는 부분을 보완한다
3. 신앙이 돈독하고 사회생활의 모범자를 선발한다
4. 신앙생활에서 영적인 후견인이 된다
5. 훌륭한 잔닥을 두면 출세길도 열린다
6. 재산상속의 혜택도 주어진다
세계에서 유일하게 청소년 문제가 없는 나라
- 이스라엘
1. 탄생 8일만에 할례 - 잔닥연결
2. 3세 까지 - 신앙교육(기도문 암송)
3. 3세에서 13세 까지 - 히브리어 교육
토라교육
구약성서교육
4. 13세 성년식 - 성숙한 크리스챤으로 출발
① 부모(가정)
청소년
② 잔닥(사회) ③ 랍비(학교)

성숙한 크리스챤

문제없는 청소년

노벨상 30% IT기술 15% 금융계 지대(Wall street)
각 국 부모들이 자녀들에게 권하는 말
1. 미국인: 남에게 ( )풀면서 살아라 - 자선문화
2. 일본인: 남에게 ( )끼치지 말고 살아라 - 질서의식
3. 한국인: 남에게 ( )죽지 말고 살아라 - 경쟁의식
4. 유대인: 남과 ( )르게 살아라 - Calling 의식
하나님 : 나 → 1 : 1
유대인의 청소년비전
1. 너의 존재는 하나님아들이다 - 선민의식
2. 너의 교육은 하나님의 명령이다 - 순종의식
3. 너의 직업은 하나님의 부름이다 - 소명의식
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청소년 Vision
문제 청소년의 해결 상담자는
SBS(1999) 자료
구 분
문제상담
왕따상담
친구
부모
교사
상담교사
기타
40%
4%
1.2%
-
57%
25.1%
15.5%
5.2%
1.8%
32.3%
계
100
100
21C 미래 인간의 현상과 Digital
1. 21C 미래인간과 사회학자
1. 에릭프롬 - 기술적 Utopia / 인간적 Utopia
2. R.Sperry - 왼쪽뇌의 지성화 /오른쪽 뇌의 감성화
3. 나이스비츠 - High Tech / High Touch
4. UNDP - 경제성장 / 인간개발
5. 다보스회의 - 인간의 얼굴을 한 世界化 -
인권, 노동권, 환경권
2. Post Modernism과 청소년 → PANTS
Personal - 개인주의 > 절대가치
Amusement - 오락, 운동 > 일
Nature - 헐렁한 의상 > 격식
Transform - 성별변형 > 남녀구분
Self loving - 이기주의 > 타인존중
3. Digital 시대의 인간경쟁
1) 자연인간 - 자연조건탄생 (열등인간)
① 창조주 → 부모님을 통해 탄생
2) 모조인간 - 인간기술탄생
① 영상인간(Cyber) - 2000년
② 복제인간 - 21C 10%(우수인간) - 2005년
③ 냉동인간 - 2043년
④ 인조인간 - 2047년
2) 학교교육 적용 방법
가. 학교에서의 멘토링 적용분야
① 학생지도활동 (우수, 잠재, 슬럼프 학생)
-선생님과 집중 지도대상학생을 1:1로(지도대상이 많은 경우에는 선생님 한 명당 수명을 할당) 연결하여 지도합니다.
- 집중 지도학생은 아래의 학습활동 또는 특별활동을 하는 과정에서 발견합니다.
② 학습지도활동 (상호관계 Mentoring)
- 자신의 부족한 부분을 신청, 잘하는 학생이 지도하고 보충해 주는 제도입니다.
- 학생개인지도(Student tutoring): 상급학생이 저학년생을 개인지도(초등학교의 경우, 6학년이 3학년을, 5학년이 2학년을, 4학년이 1학년을 지도)하는 방법
- 동급생 개인지도(Peer Tutoring): 동급생끼리 개인 지도
- 교사-학생 개인지도(Mentor-Protege 개인지도): 교사가 학생을 개인지도
③ 특별활동, 재능활동, 여가활동 (자문관계 Mentoring)
- 예체능활동, 컴퓨터, 기타 재능활동 및 여가취미활동과 봉사활동(교내, 사회)을 학습활동에서와 같은 방법으로 시행하며, 사회 봉사활동과 같은 경우는 봉사활동 대상자와 특정기간 동안 1:1 또는 반(소그룹)학생들과 대상자와 1:1로 연결하여 돌아가면서 봉사활동을 전개합니다.
④ 신입교사, 신입생 조기정착 활동
기존교사와 재학생을, 신입교사와 신입생과 연결하면 조기정착이 가능합니다.
나. 학습활동의 적용방법 예는 다음과 같습니다.
멘토 그룹 멘토링 활동 프로테제 그룹
멘토로는
교사
모범학생
학부형
사회지도층 인사
특기소유교사/학생
감사의 뜻 전달
KMI-7단계 적용
멘토와 프로테제 연결
멘토링 활동 방법제시
멘토링 활동 개시
모니터링제 시행
종합평가후
목표달성시 종결
프로테제는
신입교사
새 보직 교사
학습부진 학생
왕따 대상 학생
문제 학생
소년소녀 가장
감사의 뜻 전달

키워드

멘토링,   청소년,   청소년 폭력