목차
1.사회복지사의 개념
2.사회복지사의 역할
첫째, 미시적 차원으로 사회복지사의 역할을 조정자, 중개자/옹호자 및 교사
1) 조정자(enabler)
2) 중개자(broker)
3) 옹호자(advocator)
둘째, 기관이나 조직의 차원으로 사회복지사의 역할을 촉진자, 중재자 및 훈련가의 역할
1) 촉진자(facilitator)
2) 중재자(mediator)
3)훈련가(trainer)
셋째, 거시적 차원으로 사회복지사의 역할을 계획가, 행동가, 그리고 현장개입가 역할
1) 계획가(planner)
2) 행동가(activist)
3) 행동개입가(outreacher)
넷째, 전문가 집단의 차원으로 사회복지사의 역할을 동료, 촉매자, 연구자/학자의 역할
1) 동료(colleague)
2) 촉매자(catalyst)
3) 연구자/학자(researcher/scholar)
[참고문헌]
2.사회복지사의 역할
첫째, 미시적 차원으로 사회복지사의 역할을 조정자, 중개자/옹호자 및 교사
1) 조정자(enabler)
2) 중개자(broker)
3) 옹호자(advocator)
둘째, 기관이나 조직의 차원으로 사회복지사의 역할을 촉진자, 중재자 및 훈련가의 역할
1) 촉진자(facilitator)
2) 중재자(mediator)
3)훈련가(trainer)
셋째, 거시적 차원으로 사회복지사의 역할을 계획가, 행동가, 그리고 현장개입가 역할
1) 계획가(planner)
2) 행동가(activist)
3) 행동개입가(outreacher)
넷째, 전문가 집단의 차원으로 사회복지사의 역할을 동료, 촉매자, 연구자/학자의 역할
1) 동료(colleague)
2) 촉매자(catalyst)
3) 연구자/학자(researcher/scholar)
[참고문헌]
본문내용
제공하는 역할이다.
2) 촉매자(catalyst)
촉매자(catalyst)는 보다 효과적인 서비스 전달체계의 발전을 위한 타 전문직에 협조를 구하며 전문가 조직을 통한 국가적 또는 국제적 활동을 하기도 한다.
3) 연구자/학자(researcher/scholar)
연구자/학자(researcher/scholar)는 전문직 이론을 발전시키고 사회사업 실무나 프로그램을 향상시키는 역할로 프로그램이나 서비스와 관련된 자료를 기록하고 관리하며 효과성을 평가하는 전문직 기술이 필요하다.
[참고문헌]
[1]조휘일,김선희,권순미,김정희,최원희외(2008), 사회복지실천론, 서현사
[2]이윤로(2005), 사회복지실천기술론, 학지사
[3]한인영, 홍순혜, 김혜란, 박명숙 공역(2004), 학교사회사업, 서울 :학지사.
2) 촉매자(catalyst)
촉매자(catalyst)는 보다 효과적인 서비스 전달체계의 발전을 위한 타 전문직에 협조를 구하며 전문가 조직을 통한 국가적 또는 국제적 활동을 하기도 한다.
3) 연구자/학자(researcher/scholar)
연구자/학자(researcher/scholar)는 전문직 이론을 발전시키고 사회사업 실무나 프로그램을 향상시키는 역할로 프로그램이나 서비스와 관련된 자료를 기록하고 관리하며 효과성을 평가하는 전문직 기술이 필요하다.
[참고문헌]
[1]조휘일,김선희,권순미,김정희,최원희외(2008), 사회복지실천론, 서현사
[2]이윤로(2005), 사회복지실천기술론, 학지사
[3]한인영, 홍순혜, 김혜란, 박명숙 공역(2004), 학교사회사업, 서울 :학지사.
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